期中期末考怎么弄？平时又怎么评判？
挺本末倒置的，私以为自己努力，好好学习，捯饬捯饬自己，注意一下自己的作息习惯，多交几个朋友，多看看书，“腹有诗书气自华”不是没有道理的，参加比赛，优秀的人是会互相吸引的，宁缺毋滥。

恋爱涉及三观，学不好还不如不学。
如果把恋爱设为一个必修课，我想头几节课大部分人还是会处于好奇来听，一旦课程的内容和他自己所想的不符，可能也就不想来上课了。可是必修课还要考试、还要占学分，学生又得硬着头皮来上课，这样甚至可能会变得讨厌这门课，对课上的理论反其道而行之。
这样的话，设立课程的初衷、以及课程的教学指导意义，就都要打很多折扣。
而且恋爱不等同于物理等学科，物理学不好，将来只要不从事相关职业，不会影响到个人和社会，而恋爱直接涉及三观，如果学得乱七八糟，那真还不如不学，一是影响将来婚恋，二是会影响别人。

爱情的精彩在于不确定性
爱情的精彩就是多样性不确定性，这门课针对所有人，一板一眼地教例如女生对你撩头发就是有兴趣的表现，男生不及时回复你的微信就是他其实没有那么爱你这种知识，想象一下我们以后都用这种理论去谈恋爱，你和我一招一式都按教科书上说的约会，聊天，多么无聊可怕。
而且，学生有那么多多样性，有同性恋，有性取向还不确定的，有崇尚开放性关系的，有无性恋就是不想恋爱的，这些针对男女的课程对他们有什么帮助，反而会不会因本来就在性和恋爱的取向癖好上与大部分人不同的人迷惘焦虑，上了课更迷茫焦虑？