有很多父母有过这样的担忧，发现自己家的孩子学会说谎了，但是孩子才2、3岁啊，怎么就学会说谎了呢？
孩子为什么会撒谎说出一些从没发生过的事情，并且自相矛盾时却一脸坦然呢？看看下面5个情景，是否似曾相似？
情景1：小朋友可以打老师
3岁的小猪上幼儿园小班，这天放学时到幼儿园去接小猪，小猪妈被孩子的班主任叫进了办公室。老师说小猪今天在幼儿园犯错误，被老师批评时说了一句恐怖的话：“小朋友可以打老师！”当老师问小猪是谁教的，小猪脱口而出说是“妈妈教的”。老师的脸上写着大大的“轻蔑”，似乎在说“你这妈当得够好意思的！”
即使从没教过，但那一刻小猪妈却脸红耳赤，忍不住大声跟孩子质疑：“妈妈有这样教过你吗？”小猪低着头怯怯地说了声：“妈妈没教！”听到孩子的回答，小猪妈松了一口气，但还是气愤难消，回家后还用鸡毛掸子打小猪的手。
情景2：奶奶将雪糕涂在沙发上
一天周末，有客人来作客，木木妈在厨房忙活。木木在家里一边看动画片一边吃雪糕，电视看得入迷间，竟然将沾满雪糕的手涂到了沙发上，布绒的沙发霎时间一片片的白色奶油印痕。木木妈从厨房出来时发现了沙发上的白色印痕，生气地故意问木木这是谁干的，木木张口说瞎话，说是旁边聊天的一个叔叔涂的，引得满屋子的客人哄堂大笑，被冤枉的叔叔满脸通红。木木妈忍不住打了木木一下，“竟然撒谎，看我等下不揍你！”
情景3：我今天去了月亮旅游
国庆节一天，爸爸带兰兰到游乐场玩了一天，两父女玩得不亦乐乎。当兰兰大汗淋漓地回到家后，妈妈故意问兰兰“今天去了哪里玩呀？”兰兰一本正经地说“去了一趟月亮旅游”，被奶奶一阵挖苦说“小小年纪竟然学会撒谎”，而兰兰只是一脸茫然，坚持说自己的确是去了月亮。爸妈面面相嘘，这孩子到底怎么了，怎么说一些没有发生的事情？
情景4：爷爷尿裤子
爷爷有一天生病了，躺床上休息。有亲戚刚好来作客，故意逗丁丁说为什么爷爷这么晚没起床，丁丁脱口而出说“爷爷尿床了，所以不敢起床”。亲戚还真以为老人生病尿失禁，惹得爷爷勃然大怒，爸爸也因为丁丁的说谎把孩子教训了一番。但是没多久，丁丁又撒谎了，说警察叔叔打他，爸爸玩粑粑等，让家人好不头痛！
情景5：老师打我后背
球球放学后，跟妈妈说老师今天打他后背，所以睡不着，并且说明天也不想上学了。妈妈一听火冒三丈。正要打电话给老师，突然想到什么就问球球，“让妈妈看看你伤口”，妈妈将球球全身上下检查了一遍，没发现任何伤痕。继而问球球：“老师打你的时候痛不痛”，球球摇头说不痛，老师还一边打一边跟他说“乖乖睡”，球球妈恍然大悟，原来是老师轻拍球球后背哄睡。幸亏问清楚，否则就冤枉老师了。
你家孩子遇到这情况了吗？
可能上述的情景中，父母或多或少都觉的似曾相识，但是，孩子真的是自己学会了说谎吗？其实并不是这样的。
其实每个孩子都会经历这样的一个阶段，这是孩子成长进步的必经阶段，一般发生于2-5岁左右。
据加拿大多伦多大学儿童研究所测试，两岁时，20%的儿童会说谎，3岁时这一数字达到50%，4岁时接近90%。
孩子爱说谎，究竟是什么原因造成的呢？家长又该怎么做呢？
想象和现实混淆
现象：在孩子眼里，一粒石块也是有生命的，人是可以住到月亮上的……他们常常分不清想象还是现实，因此，经常把想象中的事情说出来。比如，一个小女孩对妈妈说，自己的书包被树上的小鸟拿走了。如果妈妈不理解，会将孩子这种天马行空子虚乌有的说法理解成是说谎，实际上，却是孩子宝贵的想象力的体现。
妈妈可以这样做：倾听孩子想象出来的故事，比如可以问问孩子，小鸟是什么颜色啊？它是怎么飞的啊？它的房子建在哪里啊？在这个过程中，不但引导了孩子的想象力，同时，也能更加了解孩子的所思所想，借此丰富孩子的知识。
为了达到愿望的自我安慰
现象：孩子在伤心时，在愿望不能得到满足时，往往会通过对与愿望有关的想象来满足自己的需求。比如，一个男孩对妈妈说，幼儿园的小朋友吃掉一盒巧克力。他这么做的目的并不是欺骗妈妈，而是因为自己喜欢吃巧克力，却不被允许，所以，他便有了和巧克力相关的想象。
妈妈可以这样做：妈妈切不可当中戳穿孩子在撒谎，而是要慢慢地问孩子，他对这件事情的看法。比如“你觉得吃掉一盒巧克力会怎么样呢？”这样一来，既让孩子明白了道理，也没有伤及他们的自尊。
渴望被大人关注
现象：孩子的模仿能力很强，如果父母和家人就经常在孩子面前撒一些小谎，那么孩子也很容易学会。一个小男孩明明吃了一粒糖，妈妈问时，他却说：“没有，没有啊！”妈妈为此很生气。不过她却想起，前一天，丈夫明明抽了一支烟，却怕被妻子唠叨而说：“没有，没有啊！”由此可见，大人的行为太容易被孩子模仿了。
妈妈可以这样做：如果家长觉察出了孩子的行为是在模仿大人的行为，那么一定不要回避大人的问题。可以对孩子说：“妈妈那天对阿姨说谎是不对的，妈妈以后会改正。”“爸爸那天也不应该骗妈妈，爸爸今天已经改了，还是好爸爸！”这样一来，家长就为孩子树立了一个改正说谎行为的好榜样。当然，家长也要说到做到。
避免被惩罚
现象：如果家长对孩子的惩罚过于严厉，那么孩子也会容易出现说谎的行为。三岁左右的孩子，已经能够从日常生活中感觉到哪些事情可能会被妈妈惩罚，当事情发生时，他们会通过说谎的方式来逃避被惩罚。比如，打破了杯子，他们会说是小猫打破的，或者说不是宝宝弄的。
妈妈可以这样做：对于孩子这类的错误，家长应该有一颗宽容的心。站在小孩子的角度去理解他们，并鼓励孩子再次去尝试。这样一来，孩子就不会因为逃避惩罚而撒谎了。
因此，当孩子出现无意识的说谎行为的时候，家长最忌讳做的事情，就是给孩子贴标签！！！
不能因为孩子的谎言就认为孩子的道德不好，更不能给孩子贴上“骗子”、“大话精”、“吹牛皮”等标签，这样做不仅不能让孩子改掉说谎，还会对孩子的说谎行为起到强化的坏作用，由于“标签”作用，可能会促使孩子更多地说谎。
6岁前的孩子说谎，家长没必要指出来刻意纠正，你可以参考上面的方法，引导你的孩子更加健康地成长发育，而当孩子到了6岁，他们心智已经成熟，他们较少把现实和想象混淆，撒谎大多数也是有意识的，这时期父母就要有意让孩子改正。
所以，当2~3岁的孩子出现说谎时，爸爸妈妈就知道怎么做了吧，千万不要责备打骂孩子，因为的这是他必经的成长过程哦~
孩子为什么会撒谎说出一些从没发生过的事情，并且自相矛盾时却一脸坦然呢？看看下面5个情景，是否似曾相似？
情景1：小朋友可以打老师
3岁的小猪上幼儿园小班，这天放学时到幼儿园去接小猪，小猪妈被孩子的班主任叫进了办公室。老师说小猪今天在幼儿园犯错误，被老师批评时说了一句恐怖的话：“小朋友可以打老师！”当老师问小猪是谁教的，小猪脱口而出说是“妈妈教的”。老师的脸上写着大大的“轻蔑”，似乎在说“你这妈当得够好意思的！”
即使从没教过，但那一刻小猪妈却脸红耳赤，忍不住大声跟孩子质疑：“妈妈有这样教过你吗？”小猪低着头怯怯地说了声：“妈妈没教！”听到孩子的回答，小猪妈松了一口气，但还是气愤难消，回家后还用鸡毛掸子打小猪的手。
情景2：奶奶将雪糕涂在沙发上
一天周末，有客人来作客，木木妈在厨房忙活。木木在家里一边看动画片一边吃雪糕，电视看得入迷间，竟然将沾满雪糕的手涂到了沙发上，布绒的沙发霎时间一片片的白色奶油印痕。木木妈从厨房出来时发现了沙发上的白色印痕，生气地故意问木木这是谁干的，木木张口说瞎话，说是旁边聊天的一个叔叔涂的，引得满屋子的客人哄堂大笑，被冤枉的叔叔满脸通红。木木妈忍不住打了木木一下，“竟然撒谎，看我等下不揍你！”
情景3：我今天去了月亮旅游
国庆节一天，爸爸带兰兰到游乐场玩了一天，两父女玩得不亦乐乎。当兰兰大汗淋漓地回到家后，妈妈故意问兰兰“今天去了哪里玩呀？”兰兰一本正经地说“去了一趟月亮旅游”，被奶奶一阵挖苦说“小小年纪竟然学会撒谎”，而兰兰只是一脸茫然，坚持说自己的确是去了月亮。爸妈面面相嘘，这孩子到底怎么了，怎么说一些没有发生的事情？
情景4：爷爷尿裤子
爷爷有一天生病了，躺床上休息。有亲戚刚好来作客，故意逗丁丁说为什么爷爷这么晚没起床，丁丁脱口而出说“爷爷尿床了，所以不敢起床”。亲戚还真以为老人生病尿失禁，惹得爷爷勃然大怒，爸爸也因为丁丁的说谎把孩子教训了一番。但是没多久，丁丁又撒谎了，说警察叔叔打他，爸爸玩粑粑等，让家人好不头痛！
情景5：老师打我后背
球球放学后，跟妈妈说老师今天打他后背，所以睡不着，并且说明天也不想上学了。妈妈一听火冒三丈。正要打电话给老师，突然想到什么就问球球，“让妈妈看看你伤口”，妈妈将球球全身上下检查了一遍，没发现任何伤痕。继而问球球：“老师打你的时候痛不痛”，球球摇头说不痛，老师还一边打一边跟他说“乖乖睡”，球球妈恍然大悟，原来是老师轻拍球球后背哄睡。幸亏问清楚，否则就冤枉老师了。
你家孩子遇到这情况了吗？
可能上述的情景中，父母或多或少都觉的似曾相识，但是，孩子真的是自己学会了说谎吗？其实并不是这样的。
其实每个孩子都会经历这样的一个阶段，这是孩子成长进步的必经阶段，一般发生于2-5岁左右。
据加拿大多伦多大学儿童研究所测试，两岁时，20%的儿童会说谎，3岁时这一数字达到50%，4岁时接近90%。
孩子爱说谎，究竟是什么原因造成的呢？家长又该怎么做呢？
想象和现实混淆现象：在孩子眼里，一粒石块也是有生命的，人是可以住到月亮上的……他们常常分不清想象还是现实，因此，经常把想象中的事情说出来。比如，一个小女孩对妈妈说，自己的书包被树上的小鸟拿走了。如果妈妈不理解，会将孩子这种天马行空子虚乌有的说法理解成是说谎，实际上，却是孩子宝贵的想象力的体现。
妈妈可以这样做：倾听孩子想象出来的故事，比如可以问问孩子，小鸟是什么颜色啊？它是怎么飞的啊？它的房子建在哪里啊？在这个过程中，不但引导了孩子的想象力，同时，也能更加了解孩子的所思所想，借此丰富孩子的知识。
为了达到愿望的自我安慰现象：孩子在伤心时，在愿望不能得到满足时，往往会通过对与愿望有关的想象来满足自己的需求。比如，一个男孩对妈妈说，幼儿园的小朋友吃掉一盒巧克力。他这么做的目的并不是欺骗妈妈，而是因为自己喜欢吃巧克力，却不被允许，所以，他便有了和巧克力相关的想象。
妈妈可以这样做：妈妈切不可当中戳穿孩子在撒谎，而是要慢慢地问孩子，他对这件事情的看法。比如“你觉得吃掉一盒巧克力会怎么样呢？”这样一来，既让孩子明白了道理，也没有伤及他们的自尊。
渴望被大人关注现象：孩子的模仿能力很强，如果父母和家人就经常在孩子面前撒一些小谎，那么孩子也很容易学会。一个小男孩明明吃了一粒糖，妈妈问时，他却说：“没有，没有啊！”妈妈为此很生气。不过她却想起，前一天，丈夫明明抽了一支烟，却怕被妻子唠叨而说：“没有，没有啊！”由此可见，大人的行为太容易被孩子模仿了。
妈妈可以这样做：如果家长觉察出了孩子的行为是在模仿大人的行为，那么一定不要回避大人的问题。可以对孩子说：“妈妈那天对阿姨说谎是不对的，妈妈以后会改正。”“爸爸那天也不应该骗妈妈，爸爸今天已经改了，还是好爸爸！”这样一来，家长就为孩子树立了一个改正说谎行为的好榜样。当然，家长也要说到做到。
避免被惩罚现象：如果家长对孩子的惩罚过于严厉，那么孩子也会容易出现说谎的行为。三岁左右的孩子，已经能够从日常生活中感觉到哪些事情可能会被妈妈惩罚，当事情发生时，他们会通过说谎的方式来逃避被惩罚。比如，打破了杯子，他们会说是小猫打破的，或者说不是宝宝弄的。
妈妈可以这样做：对于孩子这类的错误，家长应该有一颗宽容的心。站在小孩子的角度去理解他们，并鼓励孩子再次去尝试。这样一来，孩子就不会因为逃避惩罚而撒谎了。
因此，当孩子出现无意识的说谎行为的时候，家长最忌讳做的事情，就是给孩子贴标签！！！
不能因为孩子的谎言就认为孩子的道德不好，更不能给孩子贴上“骗子”、“大话精”、“吹牛皮”等标签，这样做不仅不能让孩子改掉说谎，还会对孩子的说谎行为起到强化的坏作用，由于“标签”作用，可能会促使孩子更多地说谎。
6岁前的孩子说谎，家长没必要指出来刻意纠正，你可以参考上面的方法，引导你的孩子更加健康地成长发育，而当孩子到了6岁，他们心智已经成熟，他们较少把现实和想象混淆，撒谎大多数也是有意识的，这时期父母就要有意让孩子改正。
所以，当2~3岁的孩子出现说谎时，爸爸妈妈就知道怎么做了吧，千万不要责备打骂孩子，因为的这是他必经的成长过程哦~
