浙江基础干部培训哪家好？浙江大学城市学院继续教育中心以“依托浙大、立足浙江、服务全国"为发展方针，突出“两浙"优势和特色，通过高水平的教学和管理，已跻身国内一流的党政干部培训基地、企事业管理者培训基地行列。那基础干部培训中应如何落实科学发展？一起来看看以下几个方面。
一、加强学习，提高基础干部思想认识
首先，必须创新基础干部培训理念。要注重基础干部综合素质和能力的培养，以提高管理能力为目标，重点培养基础干部的学习能力、实践能力和创新能力，构建具有党校特色的素质教育体系。适应基础干部培训的新需要，探索并建立更加灵活有效的党校教学管理、课程设置、教学方式、教学手段、考核评价体制和机制。其次，树立基础干部能力提升的理念，破解培训中的困难，把教育培训的重点由知识的学习转到知识的更新和能力的提升上。第三，树立“需求主导”的理念。根据基础干部培训需求设置培训课程，选择培训教师，创新培训方法；树立“市场竟争”的理念，发挥培训院校在理论创新、师资培训等方面的优势，增强党校教育的竞争力。
二、联系实际，扎实落实科学发展观
基础干部培训是一项系统工程，只有建立符合科学发展观要求的切实可行的培训机制，才能保证和促进基础干部培训健康协调发展。科学发展观更全面地是以是否有利于人的发展和社会的全面发展为标准，重视人与自然的和谐发展，可持续发展。这种观念摆脱了以往陈旧的思维模式，使人们对发展有了全新的认识。思维方式的转变在于教育和实践；在于用科学发展观教育和选拔基础干部。要落实这一要求，必须用科学发展观视野中的科学人才观，大力实施教育人才强国战略。坚持以人为本，不断创新基础干部培训内容与方式；大力培养开发有创新意识和开拓精神，能够从根本上促进社会生产力的进步和社会和谐发展，从而带动整个社会文明进步、科学发展的领导人才。
三、科学调研，需要什么就培训什么
以人为本是科学发展观的本质和核心，也是基础干部培训的基本价值取向。要把基础干部全面发展和提升素质作为出发点和落脚点，不断满足基础干部个人多层次的培训需求和实现基础干部的全面发展。突出个性化差别化培训，在培训形式、培训时间、培训方法、培训内容上不搞一刀切，让学员真正学为所需、学有所获、学以致用、用有所成。基础干部培训必须紧扣党的中心工作和干部培训工作的现实需要，做到基础干部需要什么就培训什么，基础干部缺什么就补什么。在教学内容设置上，要从广大基础干部的实际需要出发，学员点菜，培训院校照单配菜。只有这样才能使基础干部培训做到有的放矢，收到实实在在的效果，调动基础干部参加培训的积极性，调动“教”和“学”两个方面的主动性积极性和创造性，促进教学‘互动”，逐步实现以教员为主体向以学员为主体的根本性转变，努力形成教学相长的生动活泼的局面。
四、转变方式，举措有力实践科学发展观
基础干部培训要改变传统的听报告或讲座式的培训方式。采取多种形式，不断创新和丰富培训模式，把集中学习与分散自学、互动式教学与研讨式教学、集中调研与专题调研、集中研修与远程网上培训等有机结合起来，形成丰富多样的培训和学习模式。创新培训载体增强团队活力。围绕深人学习贯彻十八大精神，用中国特色社会主义理论体系武装基础干部这个重点，构建专题培训、境外培训、菜单式选训、网络培训和基地培训“多管齐下”的大培训格局。加强理论教育、实践锻炼、凸显能力、彰显活力等平台建设，使认知普及型培训与赋能提升型培训相结合，进一步活化基础干部培训形式。
一、加强学习，提高基础干部思想认识
首先，必须创新基础干部培训理念。要注重基础干部综合素质和能力的培养，以提高管理能力为目标，重点培养基础干部的学习能力、实践能力和创新能力，构建具有党校特色的素质教育体系。适应基础干部培训的新需要，探索并建立更加灵活有效的党校教学管理、课程设置、教学方式、教学手段、考核评价体制和机制。其次，树立基础干部能力提升的理念，破解培训中的困难，把教育培训的重点由知识的学习转到知识的更新和能力的提升上。第三，树立“需求主导”的理念。根据基础干部培训需求设置培训课程，选择培训教师，创新培训方法；树立“市场竟争”的理念，发挥培训院校在理论创新、师资培训等方面的优势，增强党校教育的竞争力。
二、联系实际，扎实落实科学发展观
基础干部培训是一项系统工程，只有建立符合科学发展观要求的切实可行的培训机制，才能保证和促进基础干部培训健康协调发展。科学发展观更全面地是以是否有利于人的发展和社会的全面发展为标准，重视人与自然的和谐发展，可持续发展。这种观念摆脱了以往陈旧的思维模式，使人们对发展有了全新的认识。思维方式的转变在于教育和实践；在于用科学发展观教育和选拔基础干部。要落实这一要求，必须用科学发展观视野中的科学人才观，大力实施教育人才强国战略。坚持以人为本，不断创新基础干部培训内容与方式；大力培养开发有创新意识和开拓精神，能够从根本上促进社会生产力的进步和社会和谐发展，从而带动整个社会文明进步、科学发展的领导人才。
三、科学调研，需要什么就培训什么
以人为本是科学发展观的本质和核心，也是基础干部培训的基本价值取向。要把基础干部全面发展和提升素质作为出发点和落脚点，不断满足基础干部个人多层次的培训需求和实现基础干部的全面发展。突出个性化差别化培训，在培训形式、培训时间、培训方法、培训内容上不搞一刀切，让学员真正学为所需、学有所获、学以致用、用有所成。基础干部培训必须紧扣党的中心工作和干部培训工作的现实需要，做到基础干部需要什么就培训什么，基础干部缺什么就补什么。在教学内容设置上，要从广大基础干部的实际需要出发，学员点菜，培训院校照单配菜。只有这样才能使基础干部培训做到有的放矢，收到实实在在的效果，调动基础干部参加培训的积极性，调动“教”和“学”两个方面的主动性积极性和创造性，促进教学‘互动”，逐步实现以教员为主体向以学员为主体的根本性转变，努力形成教学相长的生动活泼的局面。
四、转变方式，举措有力实践科学发展观
基础干部培训要改变传统的听报告或讲座式的培训方式。采取多种形式，不断创新和丰富培训模式，把集中学习与分散自学、互动式教学与研讨式教学、集中调研与专题调研、集中研修与远程网上培训等有机结合起来，形成丰富多样的培训和学习模式。创新培训载体增强团队活力。围绕深人学习贯彻十八大精神，用中国特色社会主义理论体系武装基础干部这个重点，构建专题培训、境外培训、菜单式选训、网络培训和基地培训“多管齐下”的大培训格局。加强理论教育、实践锻炼、凸显能力、彰显活力等平台建设，使认知普及型培训与赋能提升型培训相结合，进一步活化基础干部培训形式。
