新时代思想引领下构建基础干部培训体系必须将新时代教育思想融入到培训中，从而构建以新时代思想引领的基础干部培训体系。在这个体系中需要构建包含基础干部全员培训体系、基础干部阶梯式培训体系、多种培训模式相融合的复合式培训模式体系。从而帮助基础干部树立正确的教育思想，即“立德树人、教书育人”的思想，构建一支专业的、高素质的基础干部队伍，不断提高基础干部的能力和素养。下面来看看浙大城院继续教育总结的基础干部培训体系构建需要遵循的原则。

一、遵循按需实施的原则
基础干部培训的对象具有多样性，包含各级教育行政部门领导干部、中小学校长、幼儿园园长、基层学校党组织书记以及基础干部培训相关工作人员等，培训对象具有多样性和丰富性的特点。培训对象不同，他们的工作内容和工作方式也不相同，如果对这些参训人员进行统一内容的培训，就会影响他们的培训积极性。因此在构建基础干部培训体系时应该按照不同培训对象的特征和需求来设置培训目标、培训内容和培训计划。首先需要对干部培训的需求进行调研、了解和分析，然后根据需求针对不同领域、不同职位的干部设置专门]的培训内容，最后根据不同职位、不同职级的干部需求采取差别化的培训。

二、遵循共性与个性相结合的培训原则
基础干部培训中需要对培训对象的共性需求和个性需求进行了解，对培训对象实行共性和个性相融合的培训办法。例如学习基础相关的知识和现在基础干部培训改革所面临的形势和难点，这些都是所有基础干部都需要掌握的内容，可以进行大班授课，将培训内容模块化和规范化、标准化。另外不同的干部在等级、职级和个人能力素质各方面也存在很大差异，可以将这些干部分为不同的班级，有针对性的对这些班级进行培训，满足不同干部对培训的不同要求，适合不同群体的学习需要。

三、遵循与时俱进的培训原则
随着社会的发展，时代的进步，基础干部培训教育也在不断的发展和变革，对基础干部的要求也在不断的变化和提高，因此基础干部培训体系的构建也应该顺应时代潮流，与时俱进，引入新的思想、新的培训内容，不断加入新时代的基础干部培训相关内容，将其进行选择和优化，融入到培训体系中。并根据培训干部工作领域、职级等的不同，创造性的处理教材，对课程内容进行灵活配置，除了运用传统的集中面授外，还应该增加实践课程、体验式课程等，如果条件允许还可以进行域外(省外、国外)考察学习。