思考对于学习来说，是十分重要的。那什么是“思考”呢？
根据字典对思考的解释，所谓思考，就是理解力的发挥、运用心智和头脑以产生想法、判断或是意见的行为。
孔子说“学而不思则罔”，说明正确的思考，可以增强我们的理解能力，并有助于因理解而强化自身的记忆力，从而让我们摆脱学习带来的迷茫。
在我们学习的过程当中，思考会对我们的“心智”产生两个作用：
1. 创造疑问；
还记得小时候无论我们看到什么事物，都是一副好奇宝宝的样子吗？好奇心是激发思考的一种很好的方式。
学习的时候，带着问题寻找答案，就会刺激我们进行思考了。
2. 试错检验；
你有没有这样的经历：去解决一个问题，用了某一种方法，却没有效果。然而这个错误的方法被排除后，你却因此而找到一个正确的解决方案。
这种试错式的思考，也是一种提高我们思维能力的有用方式。
思考的关键在于，如何正确地将考量、推敲和整合信息等行为综合运用起来。这个过程，正是锻炼心智的所需，俗话说：“动脑越多越灵光”。
而对学习有直接影响的思考工具或方法大概有下面这些：
逻辑思考、论证思考、问题分析与解决、分析思考。
通过对接收到的事实、信息、意见或观点进行分析，运用逻辑思考的方式，对其进行论证思考，最后得出问题的解决方案。这就是学习型思考的基本流程。
那要怎么给自己培养出有效的思考方式，提升自己的学习能力呢？
区分逻辑思考与情感思考的区别
你有没有试过，在看到一篇文章或者某个新闻之后，忽然产生一种强烈的情绪，然后以此得出某个结论呢？
这是一种情感性质的思考，某程度上这并没有什么大问题。
然而，我们需要懂得区分逻辑思考和情感思考之间的区别，才能够更好地辨别自己当前的思考，到底是不是合理和有必要的。
在如今信息铺天盖地的年代，除了用阅读、聆听、记忆、联想等方式去学习之外，我们还需要全面整合它们，才能够打通自己思考的“任督二脉”。
而判断信息、过滤、浓缩以及应用信息，就成为了其中最重要的思考技能。
问题是，我们大多数人，都很容易接受某些信息传递出来的思想，而这些思想，可能隐藏在作者的行文当中，或者暗藏在字里行间，我们很难察觉，只有被动接收，最终产生相应的情感判断。
例如A=B，B=C，那么A是否等于C呢？就基本的逻辑而言，答案是肯定的。好比A是老虎，B是哺乳类，C是动物，那么这个等式就成立，反之就是不成立。
从逻辑的角度去分析，我们稍微思考就能够找到答案。
但如果我们是受到“情感思考”的支配，就会很容易导致我们落入一些似是而非的误导，造成错误的决定。
当我们要从信息的海洋当中进行学习时，我们就需要养成一种更加有效的思考方式，去取代这种“感性型思维”。以免自己接收了错误的信息，从而导致自己浪费很多不必要的时间和金钱。
培养有效思考的习惯
我们每个人，都有属于自己的一套思考方式。一旦我们养成了这种思考方式，当我们遇到问题时，就会自动的进入相应的思考模式。
你到底是通过“逻辑思考”去处理问题，还是通过“情感思考”去处理问题，这对于我们会得到什么结果会产生截然不同的影响。
一个好的思考者，从来不会单凭直觉就去评判任何事情，因为他会习惯性地运用“逻辑型思考”对问题进行分析，同时识别问题欠缺的地方，对负面的结果有一个敏感的预期，还可以通过不断完善和提炼自已的想法来处理问题。
比如看文章。
一般人的阅读习惯，就是快速看完一篇文章，然后得出“说得有道理”或者“又学到了新知识”的感觉。但第二天，文章的内容几乎忘记一大半了。
这种阅读方式，并不会提升我们的思考能力。
但是一个具备良好思考习惯的人，是怎么看文章的呢？他自动就会在大脑形成几个问题：
这篇文章的论题是什么？（也就是作者想表达什么观点。）
他通过什么方式去阐释这个论题（这些方式是否具有普遍合理性？）
文章给出的论据大概有哪些？（了解作者通过什么事进行推断）
这些资讯的来源，是否真实可靠？（这些推断是否建立在真实的信息上面）
带着这些问题去阅读，弄清楚文章的论点，以及思考作者得出来的结论，在文章中是否给出足够的理由去支撑，论点和论据之间是否存在必然性的逻辑关系？
有了这些思考，他最后才会接受作者的传递出来的信息。
不管是文章还是别人的言论，对我们来说都是一种”信息输入“，如果有人想告诉我们这件事是正确的，或者某件事我们不该去做，这个人却没有给他的结论提供相应的观点、证据和事例来支撑，那这就称不上是结论，仅仅是他个人的一种观点。
同样，如果一篇文章的整体结构是完整的，那我们最后要做的，就是去分辩他支撑结论的所有观点和例证是否足以说服我们，然后再决定我们该不该接受他的结论。
这才是处理信息的正确打开方式。
这种思考习惯，对于我们学习深度、理解能力以及阅读水平都会提高到一个更有效的层次。
因为研究表明，大量有效率的思考还会带来很多其它良好的行为习惯和极强的心理素质，而更多良好的行为和过硬的心理素质，还会激发人们更多的思考力。
正所谓“认知水平决定你的行为水平”。
当你能够养成这种思考习惯，你就不会再以以前那种方式去处理所接触到的信息，诸如那些无病呻呤的文章，或者漏洞百出矫情做作的电视剧，未加证实的新闻等，你都会有意识地过滤，而不是被动接收。
通过训练自己的思考力，你看待问题时就能够做到快、准、狠，你的认知思维和理解能力，也会比一般人高。
当你养成有效思考的习惯之后，你就可以运用这种技能去学习知识了。想要把我们看到、接触到的信息，对我们的生活或工作产生积极的影响，我们必须在有效思考的基础上，懂得如何进行有效学习。
也就是说，在如今的年代，学习知识的最好方法，就是去运用知识。至于怎么运用，这就需要结合思考了。
根据字典对思考的解释，所谓思考，就是理解力的发挥、运用心智和头脑以产生想法、判断或是意见的行为。
孔子说“学而不思则罔”，说明正确的思考，可以增强我们的理解能力，并有助于因理解而强化自身的记忆力，从而让我们摆脱学习带来的迷茫。
在我们学习的过程当中，思考会对我们的“心智”产生两个作用：
1. 创造疑问；
还记得小时候无论我们看到什么事物，都是一副好奇宝宝的样子吗？好奇心是激发思考的一种很好的方式。
学习的时候，带着问题寻找答案，就会刺激我们进行思考了。
2. 试错检验；
你有没有这样的经历：去解决一个问题，用了某一种方法，却没有效果。然而这个错误的方法被排除后，你却因此而找到一个正确的解决方案。
这种试错式的思考，也是一种提高我们思维能力的有用方式。
思考的关键在于，如何正确地将考量、推敲和整合信息等行为综合运用起来。这个过程，正是锻炼心智的所需，俗话说：“动脑越多越灵光”。
而对学习有直接影响的思考工具或方法大概有下面这些：
逻辑思考、论证思考、问题分析与解决、分析思考。
通过对接收到的事实、信息、意见或观点进行分析，运用逻辑思考的方式，对其进行论证思考，最后得出问题的解决方案。这就是学习型思考的基本流程。
那要怎么给自己培养出有效的思考方式，提升自己的学习能力呢？
区分逻辑思考与情感思考的区别
你有没有试过，在看到一篇文章或者某个新闻之后，忽然产生一种强烈的情绪，然后以此得出某个结论呢？
这是一种情感性质的思考，某程度上这并没有什么大问题。
然而，我们需要懂得区分逻辑思考和情感思考之间的区别，才能够更好地辨别自己当前的思考，到底是不是合理和有必要的。
在如今信息铺天盖地的年代，除了用阅读、聆听、记忆、联想等方式去学习之外，我们还需要全面整合它们，才能够打通自己思考的“任督二脉”。
而判断信息、过滤、浓缩以及应用信息，就成为了其中最重要的思考技能。
问题是，我们大多数人，都很容易接受某些信息传递出来的思想，而这些思想，可能隐藏在作者的行文当中，或者暗藏在字里行间，我们很难察觉，只有被动接收，最终产生相应的情感判断。
例如A=B，B=C，那么A是否等于C呢？就基本的逻辑而言，答案是肯定的。好比A是老虎，B是哺乳类，C是动物，那么这个等式就成立，反之就是不成立。
从逻辑的角度去分析，我们稍微思考就能够找到答案。
但如果我们是受到“情感思考”的支配，就会很容易导致我们落入一些似是而非的误导，造成错误的决定。
当我们要从信息的海洋当中进行学习时，我们就需要养成一种更加有效的思考方式，去取代这种“感性型思维”。以免自己接收了错误的信息，从而导致自己浪费很多不必要的时间和金钱。
培养有效思考的习惯
我们每个人，都有属于自己的一套思考方式。一旦我们养成了这种思考方式，当我们遇到问题时，就会自动的进入相应的思考模式。
你到底是通过“逻辑思考”去处理问题，还是通过“情感思考”去处理问题，这对于我们会得到什么结果会产生截然不同的影响。
一个好的思考者，从来不会单凭直觉就去评判任何事情，因为他会习惯性地运用“逻辑型思考”对问题进行分析，同时识别问题欠缺的地方，对负面的结果有一个敏感的预期，还可以通过不断完善和提炼自已的想法来处理问题。
比如看文章。
一般人的阅读习惯，就是快速看完一篇文章，然后得出“说得有道理”或者“又学到了新知识”的感觉。但第二天，文章的内容几乎忘记一大半了。
这种阅读方式，并不会提升我们的思考能力。
但是一个具备良好思考习惯的人，是怎么看文章的呢？他自动就会在大脑形成几个问题：
这篇文章的论题是什么？（也就是作者想表达什么观点。）
他通过什么方式去阐释这个论题（这些方式是否具有普遍合理性？）
文章给出的论据大概有哪些？（了解作者通过什么事进行推断）
这些资讯的来源，是否真实可靠？（这些推断是否建立在真实的信息上面）
带着这些问题去阅读，弄清楚文章的论点，以及思考作者得出来的结论，在文章中是否给出足够的理由去支撑，论点和论据之间是否存在必然性的逻辑关系？
有了这些思考，他最后才会接受作者的传递出来的信息。
不管是文章还是别人的言论，对我们来说都是一种”信息输入“，如果有人想告诉我们这件事是正确的，或者某件事我们不该去做，这个人却没有给他的结论提供相应的观点、证据和事例来支撑，那这就称不上是结论，仅仅是他个人的一种观点。
同样，如果一篇文章的整体结构是完整的，那我们最后要做的，就是去分辩他支撑结论的所有观点和例证是否足以说服我们，然后再决定我们该不该接受他的结论。
这才是处理信息的正确打开方式。
这种思考习惯，对于我们学习深度、理解能力以及阅读水平都会提高到一个更有效的层次。
因为研究表明，大量有效率的思考还会带来很多其它良好的行为习惯和极强的心理素质，而更多良好的行为和过硬的心理素质，还会激发人们更多的思考力。
正所谓“认知水平决定你的行为水平”。
当你能够养成这种思考习惯，你就不会再以以前那种方式去处理所接触到的信息，诸如那些无病呻呤的文章，或者漏洞百出矫情做作的电视剧，未加证实的新闻等，你都会有意识地过滤，而不是被动接收。
通过训练自己的思考力，你看待问题时就能够做到快、准、狠，你的认知思维和理解能力，也会比一般人高。
当你养成有效思考的习惯之后，你就可以运用这种技能去学习知识了。想要把我们看到、接触到的信息，对我们的生活或工作产生积极的影响，我们必须在有效思考的基础上，懂得如何进行有效学习。
也就是说，在如今的年代，学习知识的最好方法，就是去运用知识。至于怎么运用，这就需要结合思考了。
