1、高一学习的内容最多：到了高一的学生，都会知道时间的珍贵，每天都在老师的牵引下往前赶，一节课都不敢落下，每天都有做不完的作业。
高中虽然有三年的时间，但是实际上进行新课的时间只有2年，很多学校可能会压缩到1年半，在高一就要结束2/3的课程。
比如语数外都要进行4本教材的学习，比如历史，有3本必修1本选修，高一需要进行完2本必修的学习，而后面的选修内容，由于内容少，而且相对简单，实际上用的时间是很少的。
所以，说高一完成一大半高中内容，一点都不夸张。

2、高一掉队的学生最多：高一学习的内容不仅多，而且难度大，和初中相比，很多内容的跨度太大，无论是老师的教学方式还是考试的方式，都发生了很大变化，很多学生在这个过程被打的“丢盔弃甲”，有的学生甚至一蹶不振，所以高一阶段休学和退学的人数，是高中三年最多的。
高中内容之间的联系非常密切，比如物理，每个章节都有联系，前面的内容学不好，后面就会慢慢听不懂了，到了综合性强的内容，自然就不会了。
所以，高一成绩好，一般来说高考就会好，高一成绩如果不好，有的学生就再难赶上了。

二、高一成绩不好，是真的不好吗？
高一成绩不好，如何判断？你是和自己比较不好，还是和别人比较不好？
你是某一科不好，还是全部都不好？你所在的学校是一个什么层次？这些都是一个问题！
对于那些“真不好”的学生来说，高三再赶上确实非常难；
“假不好”的学生来说，高考考好并不难。那么哪些类型的学生，属于“假不好”的学生？

1、自我定位不准的学生：我们学校是一所重点高中，学生都是来自全市各初中学校的优秀学生，在很多学校，不是前3名，根本无法考来。
所以，这伙优秀的学生在一起，最难解决的一个问题就是重新进行自我定位的问题。
前两天我看有个班级在高一下学期期中考试后写了考试反思，只有1个学生认为自己考得很好，其他所有的学生，第一段都表达了对成绩的不满，认为自己考得不好，这是真不好吗？

2、学习刻苦但是学习能力非常不突出的学生：下面这段对话，是我上一届一个毕业的学生发给我的，她在高考时，数学考了150分，这么一个数学学霸，在高一同样面临着学习数学吃力的问题。
但是，经过高三一轮轮复习，她最终感觉高一觉着非常难的问题，在高三看来，就变得比较简单了。

3、有瘸腿科的同学：有些学生成绩不好，并不是都不好，而是某一科有瘸腿，尤其是数学，和别人的差距较大。
但是，这并不是真的不好，很可能是高一做题不够，时间分配过少导致。
到了高二高三，做题数量多了，成绩就有可能提上去了。
上述这几种类型的学生，即便高一成绩出现暂时的困难，也不用太过于担心和焦虑，只要重视起来，就没有问题。但是，有一类学生以后肯定不会东山再起了，那就是放弃学习的学生！

以上就是今天的分享了，希望对同学们有所帮助，同时，高三其实很大程度上是心态的比拼，当你能从容面对学习中出现的问题，你就会将眼光放长远。厚积才能薄发，相信坚持到最后的你，定能在最后的决战中所向披靡！