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2、治学严谨。教师在业务上追求精益求精，每周各个教研小组织集体备课，探讨、寻找适合自己学生的教学法，提高授课效率。此外，老师们还积极参加学校组织的各种学术交流，去临淄三中取经，到兖州一中观摩，回校以后，结合本学科实际，大力推行学案式教学，受到校领导和师生的好评。譬如，张荣和王秀英两位老师的学生自主学习的公开课在师生当中引起了很大的反响，收到了良好的效果。很多老师还在茶余饭后互相交流，如何落实科学发展观，将课堂教学与课外教学资源有利地结合起来，以求最大限度地调动起学生的主观能动性。老师们批改作业、给学生答疑时，总是全批全改，一丝不苟。譬如，王秀英老师的办公桌每天都围着让她解惑答疑学生，她却始终乐此不疲。张桥老师虽然腿脚不灵便，但是还是坚持在一线教学。刘学英老师，曹瑞振老师，宋树奇老师，白金山老师在担任高二教学工作的同时，还兼顾学校的中层管理工作，再苦再累，他们却乐此不疲。
5、团结协作。一系女教师目前已形成了一种互相团结、互相帮助、无私奉献、积极向上的良好风气。高二的老师们常在一起交流工作、学习心得，大家在一起谈论怎样合作搞课题、制作课件，共同提高（当然也谈家庭、也交流穿着品位、审美情趣）。如遇哪位老师生病或家有急事请假，其他老师得知后便会自告奋勇，替他人代课，批改作业。譬如，远秋莲老师，在施汉凤老师照顾病人期间，主动替施汉凤老师代课。农中凯老师在孙凯老师到市里比赛期间，主动上孙凯老师的课，避免了学生“放羊”现象的发生。吴军老师在白金山老师去市里汇报防疫工作的时候，主动承担起七班和八班的体育课。
6、发挥优势。老教师不仅在业务上对青年教师实行传、帮、带，耐心地帮助他们尽快在自己的岗位上成长、业务上提高，而且从思想上、生活上关心他们，帮他们解除顾虑和后顾之忧。青年教师之间也经常互相听课取经，取长补短，共同进步。青年教师在老教师的影响和带动下也在积极发挥自己的长处。譬如，刘国强老师帮带年轻教师取得了实效。夏征月老师利用年轻人活泼、精力充沛、与学生易沟通的优势，在晚自习或周末举办“英语角”，排英语短剧演出，既提高了学生的学习兴趣，又使学生的口语水平得到了很大的提高。
总之，成绩只能代表过去。高二的全体老师还需不断学习，努力工作，落实科学发展观，适应教育飞速发展的形势，为五中美好的明天贡献为师者的力量。
