管
有时候，想办法让孩子愿意学习、喜欢学习比教会几道题更有意义。
确保学生具备良好的学习态度是教育工作中重要的一环，也是海豚老师的重要工作内容之一。
再有教学经验的老师也教不好学习态度不端正的孩子！
孩子学习态度养成是一个长期的过程，要想改变它也需要一个长期的过程。
帮助孩子端正学习态度是所有教学工作的起点，并一直贯穿整个教学工作过程。
家庭是孩子学习态度养成的发源地。
如果一个老师对孩子的学习态度不闻不问，即使其有再多的教学经验也不会是一个好老师。
学生之所以觉得学习很痛苦，是因为其从未体验过学习中的乐趣。
成就感是孩子坚持学习的主动理由，获得认可是孩子坚持学习的被动理由。
教
课堂教学的所有秘密都在布氏圆饼图上。
教师要鼓励孩子在课堂上发言、讨论、甚至质疑。
评价一堂课高不高效最直观的标准：观察学生在课堂上的参与程度。
艾宾浩斯遗忘曲线揭示了人的遗忘规律，教师要根据遗忘曲线上的时间节点来安排学生的巩固、背诵和复习。
教室要时刻关注学生上课时的眼神，心不在焉或一知半解是很多孩子常有的坏毛病。
练
学而时习之，不亦乐乎？——孔子
学习学习，一半是学，另一半是习。只学不练（习），效果起码打半折。
高年级的孩子不但要多做练习，还要总结每道题的考点。
能力来自于对知识的灵活运用。所以，练习必不可少。
理科多做题，文科多阅读（背诵）！
广义的练习应包括做题、背默和阅读，要充分利用学生的碎片时间来完成这些练习。
理科学习，课后靠“练习”；文科学习，课后靠“积累”。
文科成绩提升，四分靠“教学”，六分靠“积累”，所有不解决“积累”问题的文科课外辅导都是低效的！
有时候，想办法让孩子愿意学习、喜欢学习比教会几道题更有意义。
确保学生具备良好的学习态度是教育工作中重要的一环，也是海豚老师的重要工作内容之一。
再有教学经验的老师也教不好学习态度不端正的孩子！
孩子学习态度养成是一个长期的过程，要想改变它也需要一个长期的过程。
帮助孩子端正学习态度是所有教学工作的起点，并一直贯穿整个教学工作过程。
家庭是孩子学习态度养成的发源地。
如果一个老师对孩子的学习态度不闻不问，即使其有再多的教学经验也不会是一个好老师。
学生之所以觉得学习很痛苦，是因为其从未体验过学习中的乐趣。
成就感是孩子坚持学习的主动理由，获得认可是孩子坚持学习的被动理由。
教
课堂教学的所有秘密都在布氏圆饼图上。
教师要鼓励孩子在课堂上发言、讨论、甚至质疑。
评价一堂课高不高效最直观的标准：观察学生在课堂上的参与程度。
艾宾浩斯遗忘曲线揭示了人的遗忘规律，教师要根据遗忘曲线上的时间节点来安排学生的巩固、背诵和复习。
教室要时刻关注学生上课时的眼神，心不在焉或一知半解是很多孩子常有的坏毛病。
练
学而时习之，不亦乐乎？——孔子
学习学习，一半是学，另一半是习。只学不练（习），效果起码打半折。
高年级的孩子不但要多做练习，还要总结每道题的考点。
能力来自于对知识的灵活运用。所以，练习必不可少。
理科多做题，文科多阅读（背诵）！
广义的练习应包括做题、背默和阅读，要充分利用学生的碎片时间来完成这些练习。
理科学习，课后靠“练习”；文科学习，课后靠“积累”。
文科成绩提升，四分靠“教学”，六分靠“积累”，所有不解决“积累”问题的文科课外辅导都是低效的！
