04 对和创留学服务的评价
回顾整个服务全程， 首先，专业能力和服务态度都是非常好的，我和Riley都很认可。其次，对于录取结果，我们也都很满意。相对于排名，我认为对于孩子发展来说，适合是更重要的。就像开头所说的，理海大学由于在国内录取人数少，所以排名并不高，知名度也相对弱一些。但这所学校实际教学质量很高，特别是教授对学生的关注度很高，往期入读学生都对该校有很不错的评价，学校氛围是很适合Riley。而且理海大学比罗切斯特、布兰迪斯还低的录取率也在一定程度上反映了学校在美国的声誉和实力。所以综合考虑后，我们决定ED II这所学校。
和创的服务模式也比较符合我的预期，比如说让孩子自己动手参与申请材料的准备，通过这些锻炼、提升他的思维能力等等。相比包办保姆式的中介咨询，我更推荐和创这种咨询、教练指导式的服务，这项工作本就应该有学生本人的参与，才能保证过程和最终结果都是尽可能满意的。
对于Riley来说，现在送他去国外读书求学，不管是学习的精神上还是能力上，各方面我都是比较放心的。虽然接下来迎接他的可能是一个全新的文化圈子，还需要他适应，也可能会有一些痛苦的过程，但是整体来说，他已经有自己独立的人格和思考能力了，这些也都不是大问题，我相信他可以很好的去处理，这也是对他成长的一个很好的锻炼。
在分享的最后，我真心的建议各位家长和同学，如果有留学的打算，那就尽早行动，做充分的准备，有盲区就及时的求助专业人士，这样能帮助大家少走很多弯路。
希望我今天的分享能够帮助到和我情况差不多的家长和孩子们，祝大家都能收获满意的offer！
05 咨询师评价
和Riley合作有两年时间，很高兴他能通过两年的努力拿到今天的理想录取。长周期服务是非常能体现和创留学的“教练式”咨询服务模式优点的。规划中，大到前期竞争力提升申请Pioneer、面试训练，小到网申填写这些小环节，再到后期定学校、写文书，Riley一步步在成长。举个小例子，最初的Pioneer申请，我们需要手把手教，逐项检查修改，比自己填要费事很多。但是一步步的训练，到后面Riley已经能熟练应对这些工作。而且在整个长周期服务过程中，高频的接触，使我们能很好的了解他的优缺点，为后期的文书写作打好了基础。在这种以结果为导向的过程化教育精神指导下，我们看到Riley一步步对自己有了更清晰的认知，能力也变得更加突出。
同时，申请过程也并不轻松，山东的整体教育风格是强压力模式，学生们的时间其实被挤占地非常明显，留给孩子自由掌控时间非常少。因此，如何高效完成申请工作，减轻学生的压力，也是个比较大的挑战。所以在这个案例中，我们直接辅助执行的工作时间会比北京、美高那些自由度大的学生多不少——无论是申请过程，还是文书写作过程。但令人开心的是，整个过程的付出得到了回报。区别咨询师能力和经验的最重要的点之一，就是看执行者能否根据学生的个性化情况，去灵活调整两人工作配合的边界，从而实现1+1＞2的效果。如果只是呆板的按照申请操作流程进行工作，那就难以达到最好的效果。这也是我们依靠多年经验积累，不断和学生配合、讨论、碰撞过程所积累下来的经验。
此外，令我们比较开心的是，Riley和Riley妈妈能够拥有和我们一样的理念，关注自己、关注内在、关注真正适合自己的东西。现在的教育如同一场军备竞赛，很多人都忘了自己究竟为什么要去读大学。导致在选校的时候，不会深入问自己，究竟自己是谁、要什么这种拷问灵魂的问题，因此排名自然是机构、学生、家长、学校都极为看重的指标。的确，排名可以缩短认知时间，但是那其实并不是根本。从业十几年时间，我们见证了U.S.NEWS排名榜对学校的绑架，也见证了那些学校对排名的操作带来的后果。很欣慰，我们能够一起抛开表象，根据Riley的兴趣、特点、风格，选择了适合自己的学校。相信在未来，Riley能在Lehigh成为更优秀的自己，祝福Riley！
回顾整个服务全程， 首先，专业能力和服务态度都是非常好的，我和Riley都很认可。其次，对于录取结果，我们也都很满意。相对于排名，我认为对于孩子发展来说，适合是更重要的。就像开头所说的，理海大学由于在国内录取人数少，所以排名并不高，知名度也相对弱一些。但这所学校实际教学质量很高，特别是教授对学生的关注度很高，往期入读学生都对该校有很不错的评价，学校氛围是很适合Riley。而且理海大学比罗切斯特、布兰迪斯还低的录取率也在一定程度上反映了学校在美国的声誉和实力。所以综合考虑后，我们决定ED II这所学校。
和创的服务模式也比较符合我的预期，比如说让孩子自己动手参与申请材料的准备，通过这些锻炼、提升他的思维能力等等。相比包办保姆式的中介咨询，我更推荐和创这种咨询、教练指导式的服务，这项工作本就应该有学生本人的参与，才能保证过程和最终结果都是尽可能满意的。
对于Riley来说，现在送他去国外读书求学，不管是学习的精神上还是能力上，各方面我都是比较放心的。虽然接下来迎接他的可能是一个全新的文化圈子，还需要他适应，也可能会有一些痛苦的过程，但是整体来说，他已经有自己独立的人格和思考能力了，这些也都不是大问题，我相信他可以很好的去处理，这也是对他成长的一个很好的锻炼。
在分享的最后，我真心的建议各位家长和同学，如果有留学的打算，那就尽早行动，做充分的准备，有盲区就及时的求助专业人士，这样能帮助大家少走很多弯路。
希望我今天的分享能够帮助到和我情况差不多的家长和孩子们，祝大家都能收获满意的offer！
05 咨询师评价
和Riley合作有两年时间，很高兴他能通过两年的努力拿到今天的理想录取。长周期服务是非常能体现和创留学的“教练式”咨询服务模式优点的。规划中，大到前期竞争力提升申请Pioneer、面试训练，小到网申填写这些小环节，再到后期定学校、写文书，Riley一步步在成长。举个小例子，最初的Pioneer申请，我们需要手把手教，逐项检查修改，比自己填要费事很多。但是一步步的训练，到后面Riley已经能熟练应对这些工作。而且在整个长周期服务过程中，高频的接触，使我们能很好的了解他的优缺点，为后期的文书写作打好了基础。在这种以结果为导向的过程化教育精神指导下，我们看到Riley一步步对自己有了更清晰的认知，能力也变得更加突出。
同时，申请过程也并不轻松，山东的整体教育风格是强压力模式，学生们的时间其实被挤占地非常明显，留给孩子自由掌控时间非常少。因此，如何高效完成申请工作，减轻学生的压力，也是个比较大的挑战。所以在这个案例中，我们直接辅助执行的工作时间会比北京、美高那些自由度大的学生多不少——无论是申请过程，还是文书写作过程。但令人开心的是，整个过程的付出得到了回报。区别咨询师能力和经验的最重要的点之一，就是看执行者能否根据学生的个性化情况，去灵活调整两人工作配合的边界，从而实现1+1＞2的效果。如果只是呆板的按照申请操作流程进行工作，那就难以达到最好的效果。这也是我们依靠多年经验积累，不断和学生配合、讨论、碰撞过程所积累下来的经验。
此外，令我们比较开心的是，Riley和Riley妈妈能够拥有和我们一样的理念，关注自己、关注内在、关注真正适合自己的东西。现在的教育如同一场军备竞赛，很多人都忘了自己究竟为什么要去读大学。导致在选校的时候，不会深入问自己，究竟自己是谁、要什么这种拷问灵魂的问题，因此排名自然是机构、学生、家长、学校都极为看重的指标。的确，排名可以缩短认知时间，但是那其实并不是根本。从业十几年时间，我们见证了U.S.NEWS排名榜对学校的绑架，也见证了那些学校对排名的操作带来的后果。很欣慰，我们能够一起抛开表象，根据Riley的兴趣、特点、风格，选择了适合自己的学校。相信在未来，Riley能在Lehigh成为更优秀的自己，祝福Riley！
