美国国家教育科学院做过一个有5万多本科毕业生参与的问卷调查。其中有一个问题是：“什么知识最有用？”回答的结果颇为耐人寻味。毕业1-5年的答案是“基本技能”，毕业6-10年的回答是“基本原理”，毕业11-15年的结论是“人际关系”，而毕业16年以上的则提出：“艺术最有用”。
这一调查，与其说是人们对自我成长经验的总结，不如说是这个时代对艺术教育越来越迫切的呼声。为什么会有这样的趋势？艺术教育缘何成为关系着孩子未来幸福的重要环节？艺术教育在当代社会究竟具有怎样的价值和意义呢？
在当代社会中，我们每个人的生活与艺术或多或少都有着各种联系，例如读小说、看电影、听音乐、欣赏绘画等，这些都艺术密切相关。现在人们都在强调艺术教育，各个国际学校的艺术教育课程也逐渐增多。
什么是艺术教育
艺术教育是把学生培养为艺术家的教育？
（想得真美）
艺术教育是针对一些有天赋的学生，
培养他们进入艺术院校的教育？
（不太准确）
艺术教育是学绘画、学跳舞、学乐器？
（也不尽然）
总的来说，艺术教育，是以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。蔡元培认为，艺术教育的目的在于认识美丑，培养高尚的兴趣、积极进取的人生态度。实际上，'艺术教育'是美育的核心，它的根本目的是培养全面发展的人。艺术教育从来不是单调地关注艺术本身，而是要关注整个人生观，通过艺术教育，在孩子心中播下美好的种子，形成足够丰富的感受，进而唤醒美感。
今年与艺术类大学全球第二的俄罗斯列宾美院及一带一路·国际艺术家联盟合作成立了SIFC艺术预科中心的深圳国际预科学院，已经开办了多年的国际艺术高中，学生每年都狂揽海外顶尖艺术院校offer。SIFC的艺术教育是怎样的呢？
“融汇中西，文理兼备，体育与艺术一个也不能少。”SIFC一直以来都非常注重学生在文学、艺术等方面的培养与熏陶，并将它们贯彻到学校日常教学和课程设置中来。
欢迎你走进深圳国际预科学院，浓郁的艺术氛围感染着老师和学生，相信也能感染刚刚进入学校的陌生人。
优秀的课程及师资
SIFC聘任了优秀的艺术教师，也设置了满足学生不同需要的艺术课程。本文我们将主要分享一下SIFC的视觉艺术课程。SIFC视觉艺术课程是学生选修的专业课程，开设有平面设计1，平面设计2，2D/3D动画设计入门，艺术欣赏和工作室1，艺术欣赏和工作室2，作品集。学生每周有4节课进行学习。
当然，视觉艺术并不只是单纯的学习绘画，它是塑造直观形象的艺术，也是一种表达感受的方式。它涵盖了多个领域：绘画、作品创意、广告制作、装饰、服装、产品包装等等。教学中所选用的材料是多方面的，所表现的形态包括二维的绘画作品或三维的立体形态。艺术课程的教学形式也强调多样性，让学生尽可能多的接触不同艺术风格的学习。艺术教师会介绍不同知名画家的画作，让学生学习欣赏各种艺术风格的作品。中学阶段的视觉艺术课中，学生们会深入的学习各类艺术形式，如人物素描、水彩画、油画、3D模型、雕塑等内容。
SIFC视觉艺术教师Ms. Laura Edmonstone来自美国，美国丹佛大都会大学媒体空间与K-12艺术教育学学士，有着多年艺术教学经验，曾教授过IBDP视觉艺术、陶瓷、素描与绘画、雕塑、数码摄影、戏剧技巧和适应性艺术等，也曾在几个不同的艺术媒体工作室工作。她坚信可以学生的创造力和艺术行为是可以培养的。她认为艺术教育是技能培养、自信增长和创造性表达之间的平衡。
Ms. Laura Edmonstone教授艺术欣赏和工作室艺术课程。她介绍说，工作室艺术中的绘画、色彩课程提供给学生各种动手的机会去发现和学习、完善绘图的知识和技能，并能够帮助学生娴熟地进行色彩的运用；二维和三维课程则侧重二维和三维的设计以及组合能力。
在高中艺术1的课程中，我们花了几周的时间通过设计个人速写封面和作品集来试验各种不同的材料和方法。同学们完成了一个名为“物体”的单元，学生们从观察中得出结论。我们学习了数值、阴影和形状方面的技术和技巧。然后学生们可以选择他们想要画的对象和材料。我们讨论了写实和观察的重要性。他们完成得很棒，这些作品被展示在校园里。我们目前正在学习的是线性透视图，我们在课堂上练习了技巧，学生们将选择一位艺术家作为最终艺术作品的灵感来源。
这一调查，与其说是人们对自我成长经验的总结，不如说是这个时代对艺术教育越来越迫切的呼声。为什么会有这样的趋势？艺术教育缘何成为关系着孩子未来幸福的重要环节？艺术教育在当代社会究竟具有怎样的价值和意义呢？
在当代社会中，我们每个人的生活与艺术或多或少都有着各种联系，例如读小说、看电影、听音乐、欣赏绘画等，这些都艺术密切相关。现在人们都在强调艺术教育，各个国际学校的艺术教育课程也逐渐增多。
什么是艺术教育
艺术教育是把学生培养为艺术家的教育？
（想得真美）
艺术教育是针对一些有天赋的学生，
培养他们进入艺术院校的教育？
（不太准确）
艺术教育是学绘画、学跳舞、学乐器？
（也不尽然）
总的来说，艺术教育，是以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。蔡元培认为，艺术教育的目的在于认识美丑，培养高尚的兴趣、积极进取的人生态度。实际上，'艺术教育'是美育的核心，它的根本目的是培养全面发展的人。艺术教育从来不是单调地关注艺术本身，而是要关注整个人生观，通过艺术教育，在孩子心中播下美好的种子，形成足够丰富的感受，进而唤醒美感。
今年与艺术类大学全球第二的俄罗斯列宾美院及一带一路·国际艺术家联盟合作成立了SIFC艺术预科中心的深圳国际预科学院，已经开办了多年的国际艺术高中，学生每年都狂揽海外顶尖艺术院校offer。SIFC的艺术教育是怎样的呢？
“融汇中西，文理兼备，体育与艺术一个也不能少。”SIFC一直以来都非常注重学生在文学、艺术等方面的培养与熏陶，并将它们贯彻到学校日常教学和课程设置中来。
欢迎你走进深圳国际预科学院，浓郁的艺术氛围感染着老师和学生，相信也能感染刚刚进入学校的陌生人。
优秀的课程及师资
SIFC聘任了优秀的艺术教师，也设置了满足学生不同需要的艺术课程。本文我们将主要分享一下SIFC的视觉艺术课程。SIFC视觉艺术课程是学生选修的专业课程，开设有平面设计1，平面设计2，2D/3D动画设计入门，艺术欣赏和工作室1，艺术欣赏和工作室2，作品集。学生每周有4节课进行学习。
当然，视觉艺术并不只是单纯的学习绘画，它是塑造直观形象的艺术，也是一种表达感受的方式。它涵盖了多个领域：绘画、作品创意、广告制作、装饰、服装、产品包装等等。教学中所选用的材料是多方面的，所表现的形态包括二维的绘画作品或三维的立体形态。艺术课程的教学形式也强调多样性，让学生尽可能多的接触不同艺术风格的学习。艺术教师会介绍不同知名画家的画作，让学生学习欣赏各种艺术风格的作品。中学阶段的视觉艺术课中，学生们会深入的学习各类艺术形式，如人物素描、水彩画、油画、3D模型、雕塑等内容。
SIFC视觉艺术教师Ms. Laura Edmonstone来自美国，美国丹佛大都会大学媒体空间与K-12艺术教育学学士，有着多年艺术教学经验，曾教授过IBDP视觉艺术、陶瓷、素描与绘画、雕塑、数码摄影、戏剧技巧和适应性艺术等，也曾在几个不同的艺术媒体工作室工作。她坚信可以学生的创造力和艺术行为是可以培养的。她认为艺术教育是技能培养、自信增长和创造性表达之间的平衡。
Ms. Laura Edmonstone教授艺术欣赏和工作室艺术课程。她介绍说，工作室艺术中的绘画、色彩课程提供给学生各种动手的机会去发现和学习、完善绘图的知识和技能，并能够帮助学生娴熟地进行色彩的运用；二维和三维课程则侧重二维和三维的设计以及组合能力。
在高中艺术1的课程中，我们花了几周的时间通过设计个人速写封面和作品集来试验各种不同的材料和方法。同学们完成了一个名为“物体”的单元，学生们从观察中得出结论。我们学习了数值、阴影和形状方面的技术和技巧。然后学生们可以选择他们想要画的对象和材料。我们讨论了写实和观察的重要性。他们完成得很棒，这些作品被展示在校园里。我们目前正在学习的是线性透视图，我们在课堂上练习了技巧，学生们将选择一位艺术家作为最终艺术作品的灵感来源。
