自小学的教育开始，老师就会教导学生要确立目标，我们今天来说说什么是目标和如何达成目标。
目标是一个明确的东西，是一个点，而不是一条线，一条线叫做方向，是通向目标的路。就拿小学教育来说，一个学生说我要好好学习，这是一个方向，我要考上清华北大，这才是一个目标，确立好目标，自然就有了方向。
有了目标是想做事，但是怎么才能做成事？这就是方法论的问题，要把目标拆解成一个个可执行可达到的小目标，我们不说王健林的一个亿，我们就说是不是可以先把成绩从37分提高到47分，是不是每天多背一点书就可以达到了，没那么困难吧。但是你要一步到位，从37到一百分，不仅仅会让你觉得无从下手，更会因为受挫感而拒绝执行，最后目标失败。因为在不同的阶段，所使用的方法和要求是不一样的，成绩从37提高到47，只是多看多背的问题，用这样一个方法，甚至可以让你达到80分以上，但是从80到90，可能就需要配合更多的理解，从90到95，就需要更多的思考，从95到100，就需要更多的天赋了。很多事都是这样，不是一个方法就能走到头的，在不同阶段，需要不同的方法与套路。各位学员不要听到套路就觉得不好意思，觉得是捷径就不愿意去执行，因为从小受到的教育，老师会各种教导要踏踏实实，一步一个脚印，不要走捷径，其实捷径是可以用的，捷径不是作弊，捷径是你在实践过程中，发现的更好的方法，比如你想做成一件事，仅仅靠自己一步一个脚印的去踩雷，大概率是会放弃的，因为太多的坑在前面等着你，但是当你去学习模仿已经做成这件事的人的方法，就可以顺利达到目标，虽然也会踩雷，但是可以少走很多弯路，所以最方便的一种捷径就是模仿，字写的丑，想练习书法，不是你自己在那里写的多就一定可以（当然，你要是用心写一辈子，一边写一边反省，一边改进，也会有很大的进步），最快最好的方法自然是先找一本字帖，跟着去模仿，知道好看的字的一笔一划是怎么回事，知道一个字的偏旁部首是怎么组合，知道一段字的字里行间是怎么布局，然后勤加练习，进步自然突飞猛进，速度一定高于自己苦思冥想，在已知可达目标的前提下，再去进行创新，才是正途。
所以目标要确立，更要有方法论来支持目标的达成。