宝宝什么东西都要独占，特别是在一些集体活动中，又抢又拿全部揽到自己怀里。这也令家长感觉“很没面子”，自责没有教育好宝宝。孩子怎么那么“自私”？又该怎么教育？
其实，孩子在2~5岁属于道德发展的“自我中心阶段”，有了强烈的自我意识，大多只知道维护自己的利益和快乐；看不到、理解不了别人的需求和渴望。他们正全情投入在体内那个“自我”快速拔节生长中，极力地向身边的人证明自己，划清界限。
1.不要给孩子贴上“自私”的负面标签。“占有欲”是孩子的一种无意识的行为，是成长阶段的正常心理。家长不要大惊小怪，不应该因为失望、失掉“面子”而去强迫或者责骂孩子，更不能嘲笑孩子“小气”，贴上“自私”的负面标签。
2.尊重孩子的物权“敏感期”，培养正确“物权观”。妈妈一方面要做的是帮助孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的权利；另一方面，可以引导和其他的孩子交换东西吃或者轮流玩。让孩子充分享有“物品仍然是自己的”，这份安全感！
3.淡化孩子独占意识。平时在家里，也尽量避免孩子有“独占”的机会，即使的确是专门给孩子吃的东西，玩的玩具，在家里也让他和家人分享，比如孩子吃饼干，那么家长就可以提出来，给我尝一块可以吗？逐步淡化孩子的“独占”的意识，让分享发自内心，成为一种习惯，而不是假意讨好。
4.多给孩子制造分享机会。疫情结束后，家长可以多带孩子出去和其他小朋友一起玩，在融洽的气氛中，孩子自然而然地将吃的食物、玩具，和小朋友共享，并逐步从中体会到真正的分享带来的快乐。
其实，孩子在2~5岁属于道德发展的“自我中心阶段”，有了强烈的自我意识，大多只知道维护自己的利益和快乐；看不到、理解不了别人的需求和渴望。他们正全情投入在体内那个“自我”快速拔节生长中，极力地向身边的人证明自己，划清界限。
1.不要给孩子贴上“自私”的负面标签。“占有欲”是孩子的一种无意识的行为，是成长阶段的正常心理。家长不要大惊小怪，不应该因为失望、失掉“面子”而去强迫或者责骂孩子，更不能嘲笑孩子“小气”，贴上“自私”的负面标签。
2.尊重孩子的物权“敏感期”，培养正确“物权观”。妈妈一方面要做的是帮助孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的权利；另一方面，可以引导和其他的孩子交换东西吃或者轮流玩。让孩子充分享有“物品仍然是自己的”，这份安全感！
3.淡化孩子独占意识。平时在家里，也尽量避免孩子有“独占”的机会，即使的确是专门给孩子吃的东西，玩的玩具，在家里也让他和家人分享，比如孩子吃饼干，那么家长就可以提出来，给我尝一块可以吗？逐步淡化孩子的“独占”的意识，让分享发自内心，成为一种习惯，而不是假意讨好。
4.多给孩子制造分享机会。疫情结束后，家长可以多带孩子出去和其他小朋友一起玩，在融洽的气氛中，孩子自然而然地将吃的食物、玩具，和小朋友共享，并逐步从中体会到真正的分享带来的快乐。
