1. 甲、乙、丙、丁是同班同学
甲说:“我班同学考试都及格了。”乙说:“丁考试没及格。”丙说:“我班有人考试没及格。”丁说:“乙考试也没及格。”
已知只有一人说假话。请判断下列哪项是真的?( )
A.说假话的是甲,乙考试没及格 B.说假话的是乙,丙考试没及格
C.说假话的是丙,丁考试没及格 D.说假话的是丁,乙考试没及格
2.主张评价重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划非预期的结果”的是( )。
A.目的游离 B.目标评价 C.过程评价 D.CIPP 模式
3.在综合实践活动中,学生可以自己选择学习的目标、内容方式及指导教师。这体现了综合实践活
动的( )。
A.生成性 B.自主性 C.实践性 D.整体性
中公教育解析:
1.【答案】A。解析:甲与丙的话矛盾,必有一真一假,根据只有一人说假话,则乙和丁的话为真,
即乙和丁都不及格,则甲的话为假。故答案选 A。
2.【答案】A。解析:泰勒的目标评价模式强调教育评价的重点是“课程计划预期的结果”,而美国
的斯克里文提出了目标游离模式强调评价重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划非预期的结果转
变。
3.【答案】B。解析:综合实践活动具有生成性、自主性、实践性、整体性,可以自主选择学校目标、内容方式。
甲说:“我班同学考试都及格了。”乙说:“丁考试没及格。”丙说:“我班有人考试没及格。”丁说:“乙考试也没及格。”
已知只有一人说假话。请判断下列哪项是真的?( )
A.说假话的是甲,乙考试没及格 B.说假话的是乙,丙考试没及格
C.说假话的是丙,丁考试没及格 D.说假话的是丁,乙考试没及格
2.主张评价重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划非预期的结果”的是( )。
A.目的游离 B.目标评价 C.过程评价 D.CIPP 模式
3.在综合实践活动中,学生可以自己选择学习的目标、内容方式及指导教师。这体现了综合实践活
动的( )。
A.生成性 B.自主性 C.实践性 D.整体性
中公教育解析:
1.【答案】A。解析:甲与丙的话矛盾,必有一真一假,根据只有一人说假话,则乙和丁的话为真,
即乙和丁都不及格,则甲的话为假。故答案选 A。
2.【答案】A。解析:泰勒的目标评价模式强调教育评价的重点是“课程计划预期的结果”,而美国
的斯克里文提出了目标游离模式强调评价重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划非预期的结果转
变。
3.【答案】B。解析:综合实践活动具有生成性、自主性、实践性、整体性,可以自主选择学校目标、内容方式。