在旧社会，师带徒学中医的方法因人而异，大致有两种形式：
第一种，老师采用浅显的读物，如《汤头歌》、《药性赋》、《医学三字经》等教材，向学生进行讲授。然而要求阅读这些书籍的老师们，教学一般都以传授自己的经验为主，更注重中医实操训练，往往对《伤寒论》、《本草纲目》等经典著作的解读不深。因此他们培养出来的学生往往侧重于临床，而忽略理论研究。
第二种，正好相反，老师带学生在启蒙教学阶段，就以中医经典著作开始，所以这类学生一般来说，理论水平比较高，基础是比较牢固的，有发展的潜力。
对于完全没有中医基础和中医实操的初学者，怎样学习中医呢？
我的意见，既然没有基础，那么，了解中医基本理论内容，如阴阳五行、脏腑生理病理的基本概念、病因病机、经络学说等基本知识，是很有必要的，否则，要进行临床实践，就会发生困难。
有的人不相信系统学习中医基本理论的重要性，他们以为只要学会一种简单易学的方法，照样可以开方治病，何必学习哪些繁难的理论呢？这是因为他们没有经过临床见习的缘故，其实，只要一上临床实践，他们很快就可以知道，哪些简单的方法绝对应付不了五花八门的各色各样病症。
“医者书不熟则理不明，理不明则识不清，临征游移，漫无定见，药证不合，难以奏效。”所以学中医，看书学理论是很有必要的，并且要尽可以的背书背到熟记于心。
但中医也忌纸上谈兵，不管是任何的医学名著上都会有所显示，有待实践中检验和在实践中发展的问题。所以单单只有理论知识完全是不够的，中医初学者学习理论的同时，可以通过临床实践去验证理论的是非，是非常好的学习方法。
联系人：许老师
第一种，老师采用浅显的读物，如《汤头歌》、《药性赋》、《医学三字经》等教材，向学生进行讲授。然而要求阅读这些书籍的老师们，教学一般都以传授自己的经验为主，更注重中医实操训练，往往对《伤寒论》、《本草纲目》等经典著作的解读不深。因此他们培养出来的学生往往侧重于临床，而忽略理论研究。
第二种，正好相反，老师带学生在启蒙教学阶段，就以中医经典著作开始，所以这类学生一般来说，理论水平比较高，基础是比较牢固的，有发展的潜力。
对于完全没有中医基础和中医实操的初学者，怎样学习中医呢？
我的意见，既然没有基础，那么，了解中医基本理论内容，如阴阳五行、脏腑生理病理的基本概念、病因病机、经络学说等基本知识，是很有必要的，否则，要进行临床实践，就会发生困难。
有的人不相信系统学习中医基本理论的重要性，他们以为只要学会一种简单易学的方法，照样可以开方治病，何必学习哪些繁难的理论呢？这是因为他们没有经过临床见习的缘故，其实，只要一上临床实践，他们很快就可以知道，哪些简单的方法绝对应付不了五花八门的各色各样病症。
“医者书不熟则理不明，理不明则识不清，临征游移，漫无定见，药证不合，难以奏效。”所以学中医，看书学理论是很有必要的，并且要尽可以的背书背到熟记于心。
但中医也忌纸上谈兵，不管是任何的医学名著上都会有所显示，有待实践中检验和在实践中发展的问题。所以单单只有理论知识完全是不够的，中医初学者学习理论的同时，可以通过临床实践去验证理论的是非，是非常好的学习方法。
联系人：许老师
