首先先表明下，我也是学生家长，孩子即将中考，同时我还是一名补课老师。因此以下讲的既是从家长角度出发，也有作为一名补课老师的体会。也知道长白吧人少，那么家长更少，哪怕能给一个家长带来一点启发，就可以了。说的不对，请多批评，欢迎交流。
我的第一点建议是，家长不要包办孩子学习。我带过大概有二十多个学生，都是一对一，主教初中数理化。我发现学习成绩不理想的学生有一个通病，自主思维能力差，这其实是影响学习成绩的根源，孩子不懂的怎么能更好更完整的去接受新知识，不懂的怎么去用学到的新知识解答问题，不懂的怎么去利用以前学习的知识来融会贯通现在所学的知识。为什么会出现这样的问题，原因也很多，有兴趣高低的因素，但归根结底是缺乏自主能力。有很多家长，喜欢全程包办孩子的一切，孩子在家甚至什么都不用去考虑，房间需要家长收拾，严重的连牙膏需要家长挤，鞋带需要家长系，有的家长说了，为了给孩子挤出更多的学习时间。还有一部分家长，孩子今天学习哪一科，明天做哪本习题，几点到几点学习，也不管孩子啥情况，全程包办。这是在害孩子。现在的学校作业是很多，但也不是用挤时间来解决的。时间久了，孩子养成的依赖性会在学习上造成极大的负面影响，试想，我什么都不用做已经习惯了，你让我主动去琢磨学习，可能么？学习自己不主动，别人再着急有用么？所以，适当让孩子自己做主自己安排自己的事情，不仅仅锻炼孩子的生活能力，也会培养孩子的自主学习能力。
我的第二点建议是，不要以爱的名义去伤害孩子。首先是隔代亲这个问题，很多爷爷奶奶外公外婆，那对孩子真是一个亲，十几岁的孩子还心肝宝贝的叫着，又搂又抱又摸又亲的，名义上是爱孩子的真情流露，实质上是害孩子的罪魁祸首！现在很就行巨婴这个词，说白了就是人长大了，心理上还是婴儿。怎么养成的？不用再多说了吧？你爱孩子，没毛病，但爱有很多种表达方式，爱孩子就要为孩子考虑周全，天天又搂又抱心肝宝贝的，孩子长不大，你倒是满足了自己爱孩子的心理需要，那孩子呢？不客气的讲，这叫自私！再说说父母，常挂在嘴上的一句话就是，我这是为你好，你就得怎么怎么滴。为孩子好，考虑过孩子感受么？考虑过孩子需要不需要么？其实，家长的出发点没毛病，想让孩子少走弯路，但缺少风雨的小树是长不成枝繁叶茂的！我的建议是尊重孩子想法，加强沟通，多问问你想怎么办，你需要爸妈做什么？你觉得这事怎么办才好，原则上的事情要及时指出纠正，其余的让孩子大胆尝试，适当走点弯路没事，孩子在你跟前吃点亏怕什么？将来他独自闯荡社会的时候，这些经历过的都是宝贵财富。
我的第三点建议是，培养孩子思考能力为主，不要盯着习题。对于知识点的理解，远远比做题重要。刷题最大的好处是提高解题速度，同一种题型刷多了会僵化解题思维。学习成绩好与坏，差距主要体现在三方面:知识点的理解与拓展，思维能力，逻辑与速度。知识点的理解和拓展，前面讲到了跟自主学习能力直接挂钩，说白了就是愿意不愿意琢磨的事。思维能力跟知识点的理解与拓展又直接挂钩，知识点理解的透，解题切入点来的就快而且准。逻辑与速度跟刷题有关。但做的再快又有个前提，解题思维能力要强，切入点要准。很多学生课本上的知识粗枝大叶的看几遍就去忙着刷题，结果始终模棱两可的做了一道又一道，还不知道做这题意义在哪里。这也是为什么有的孩子很快能写完作业，有的孩子半夜还在写。有的孩子学习娱乐两不耽误，有的孩子天天用功成绩也上不去。有的人说是智商，这是扯淡。现在孩子智商不比二十年前的孩子要高出很多，再说大学之前这点知识还用的着多高智商？所以我的建议是，上课集中精力听，不懂的地方当时就弄懂，多想为什么，是不是说的对，通过怀疑，自己验证达到自己完全理解并记牢的目的。再去通过做典型题检验知识点的理解掌握和作用，以及提高解决问题的速度。
我的第四点建议是，不要目光短浅搞小圈子埋伏。有的家长认为别人家孩子都学习差，我的孩子就会显得学习成绩更好。告诉孩子有好的习题别让同学看到，别的同学有不明白的地方，别给他讲，将来他会是你的竞争对手。请问，有谁见过别人家孩子因为你家孩子的保留而成绩下降了？这种做法既影响了孩子团结协作意识，又影响了孩子对知识点的理解与掌握。我提倡孩子们之间相互交流学习心得和学习经验解题思路方法，给别的孩子讲知识点讲题其实是最好的学习方法，能拓展和加强自己对知识点的理解，印象深刻，作用能力也会提高。
我的第五点建议是，爱生活才能爱学习。现在很多孩子说写不好作文，还有很多孩子缺乏生活常识，不了解时事。遇到此类问题就束手无策。其实我们忘记了学习的真正目的是什么。学习的真正目的是为了更好的生活！学习也是生活的一部分，只有爱生活才能更爱学习。比如数理化的习题很多都是直接体现在生活中遇到的问题的解惑，语文作业阅读理解体现的是一个情商的高低，历史政治地理跟关心不关心时事有很大关系，就连体育也跟爱不爱运动有直接关系。所以，家长们，不是足不出户的闭门苦读就能提高学习成绩，要鼓励孩子去走进社会，走进大自然，融入家庭苦乐，去感受生活去体味生活去用心生活，对学习也是一种很大的帮助。
没啥准备，信手拈来，不对的地方各位就当看个笑话好了～～～
我的第一点建议是，家长不要包办孩子学习。我带过大概有二十多个学生，都是一对一，主教初中数理化。我发现学习成绩不理想的学生有一个通病，自主思维能力差，这其实是影响学习成绩的根源，孩子不懂的怎么能更好更完整的去接受新知识，不懂的怎么去用学到的新知识解答问题，不懂的怎么去利用以前学习的知识来融会贯通现在所学的知识。为什么会出现这样的问题，原因也很多，有兴趣高低的因素，但归根结底是缺乏自主能力。有很多家长，喜欢全程包办孩子的一切，孩子在家甚至什么都不用去考虑，房间需要家长收拾，严重的连牙膏需要家长挤，鞋带需要家长系，有的家长说了，为了给孩子挤出更多的学习时间。还有一部分家长，孩子今天学习哪一科，明天做哪本习题，几点到几点学习，也不管孩子啥情况，全程包办。这是在害孩子。现在的学校作业是很多，但也不是用挤时间来解决的。时间久了，孩子养成的依赖性会在学习上造成极大的负面影响，试想，我什么都不用做已经习惯了，你让我主动去琢磨学习，可能么？学习自己不主动，别人再着急有用么？所以，适当让孩子自己做主自己安排自己的事情，不仅仅锻炼孩子的生活能力，也会培养孩子的自主学习能力。
我的第二点建议是，不要以爱的名义去伤害孩子。首先是隔代亲这个问题，很多爷爷奶奶外公外婆，那对孩子真是一个亲，十几岁的孩子还心肝宝贝的叫着，又搂又抱又摸又亲的，名义上是爱孩子的真情流露，实质上是害孩子的罪魁祸首！现在很就行巨婴这个词，说白了就是人长大了，心理上还是婴儿。怎么养成的？不用再多说了吧？你爱孩子，没毛病，但爱有很多种表达方式，爱孩子就要为孩子考虑周全，天天又搂又抱心肝宝贝的，孩子长不大，你倒是满足了自己爱孩子的心理需要，那孩子呢？不客气的讲，这叫自私！再说说父母，常挂在嘴上的一句话就是，我这是为你好，你就得怎么怎么滴。为孩子好，考虑过孩子感受么？考虑过孩子需要不需要么？其实，家长的出发点没毛病，想让孩子少走弯路，但缺少风雨的小树是长不成枝繁叶茂的！我的建议是尊重孩子想法，加强沟通，多问问你想怎么办，你需要爸妈做什么？你觉得这事怎么办才好，原则上的事情要及时指出纠正，其余的让孩子大胆尝试，适当走点弯路没事，孩子在你跟前吃点亏怕什么？将来他独自闯荡社会的时候，这些经历过的都是宝贵财富。
我的第三点建议是，培养孩子思考能力为主，不要盯着习题。对于知识点的理解，远远比做题重要。刷题最大的好处是提高解题速度，同一种题型刷多了会僵化解题思维。学习成绩好与坏，差距主要体现在三方面:知识点的理解与拓展，思维能力，逻辑与速度。知识点的理解和拓展，前面讲到了跟自主学习能力直接挂钩，说白了就是愿意不愿意琢磨的事。思维能力跟知识点的理解与拓展又直接挂钩，知识点理解的透，解题切入点来的就快而且准。逻辑与速度跟刷题有关。但做的再快又有个前提，解题思维能力要强，切入点要准。很多学生课本上的知识粗枝大叶的看几遍就去忙着刷题，结果始终模棱两可的做了一道又一道，还不知道做这题意义在哪里。这也是为什么有的孩子很快能写完作业，有的孩子半夜还在写。有的孩子学习娱乐两不耽误，有的孩子天天用功成绩也上不去。有的人说是智商，这是扯淡。现在孩子智商不比二十年前的孩子要高出很多，再说大学之前这点知识还用的着多高智商？所以我的建议是，上课集中精力听，不懂的地方当时就弄懂，多想为什么，是不是说的对，通过怀疑，自己验证达到自己完全理解并记牢的目的。再去通过做典型题检验知识点的理解掌握和作用，以及提高解决问题的速度。
我的第四点建议是，不要目光短浅搞小圈子埋伏。有的家长认为别人家孩子都学习差，我的孩子就会显得学习成绩更好。告诉孩子有好的习题别让同学看到，别的同学有不明白的地方，别给他讲，将来他会是你的竞争对手。请问，有谁见过别人家孩子因为你家孩子的保留而成绩下降了？这种做法既影响了孩子团结协作意识，又影响了孩子对知识点的理解与掌握。我提倡孩子们之间相互交流学习心得和学习经验解题思路方法，给别的孩子讲知识点讲题其实是最好的学习方法，能拓展和加强自己对知识点的理解，印象深刻，作用能力也会提高。
我的第五点建议是，爱生活才能爱学习。现在很多孩子说写不好作文，还有很多孩子缺乏生活常识，不了解时事。遇到此类问题就束手无策。其实我们忘记了学习的真正目的是什么。学习的真正目的是为了更好的生活！学习也是生活的一部分，只有爱生活才能更爱学习。比如数理化的习题很多都是直接体现在生活中遇到的问题的解惑，语文作业阅读理解体现的是一个情商的高低，历史政治地理跟关心不关心时事有很大关系，就连体育也跟爱不爱运动有直接关系。所以，家长们，不是足不出户的闭门苦读就能提高学习成绩，要鼓励孩子去走进社会，走进大自然，融入家庭苦乐，去感受生活去体味生活去用心生活，对学习也是一种很大的帮助。
没啥准备，信手拈来，不对的地方各位就当看个笑话好了～～～
