我记得有一次在直播课中跟大家分享速读技巧,当时我为了有效的互动,让在直播间的所有人都拿起一本身边的书,按照我的要求进行阅读体验,记得当时我没有要求大家一定选择某一类的书,只是告诉大家随便拿一本身边的就行,后来阅读测试做了大概不到10分钟,结果特别有意思,我想大家可能觉得咱们做测试,一个速读方法要么是特别有效,要么就是毫无效果,对吧,可是当天我的直播间所有参加测试的100多人,最后的结果呈两级分化的结果,有一部分人觉得效果特别好,阅读速度有明显的提高,甚至达到了让自己惊讶的程度,剩下的那部分就毫无效果,结果我还没说什么,两拨人就打起来了,对复利阅读法的一些理论发生了争执,我当时做了1分钟的吃瓜老师,没有说话,后来我告诉了大家为什么会出现这种情况。
这其实就是“信息池”造成的差异,什么是“信息池”,“信息池”其实就是我们每个人的知识储备,应该说我们有很多的“信息池”,每一个“信息池”都存储着某一个领域的信息,有的池子满一些,有的池子空一些,甚至有的领域你没有这个“信息池”,那么在阅读的时候,如果他的阅读效果好阅读速度快,说明他们脑中关于这本书所涉及的领域的那个“信息池”装的信息比较多,应该说“信息池”里的信息越多他阅读这本书的速度就越快。
那么如果大家有过短时间内重复阅读一本书的经历就能感觉到,你读第二遍的时候明显比第一遍要快很多,因为在第一遍的时候你已经在往自己的那个“信息池”里装东西了。所以说你读的书越多,你的阅读速度就会越快,你的理解力也会越高。
这其实就是“信息池”造成的差异,什么是“信息池”,“信息池”其实就是我们每个人的知识储备,应该说我们有很多的“信息池”,每一个“信息池”都存储着某一个领域的信息,有的池子满一些,有的池子空一些,甚至有的领域你没有这个“信息池”,那么在阅读的时候,如果他的阅读效果好阅读速度快,说明他们脑中关于这本书所涉及的领域的那个“信息池”装的信息比较多,应该说“信息池”里的信息越多他阅读这本书的速度就越快。
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