现在那么小的孩子就被家长逼着一天到晚学英语，连很多学校、幼儿园也都弄什么所谓的双语教学。我实在是不明白，三四岁五六岁的小孩子汉语都表达不清楚，为什么那么急着学英语？也许外语是要学，但是我反对从小就给孩子灌输英语而忽视我们的母语，反对双语教学，更反对全英语授课。可是我反对有用吗？人们都说国际化是全球趋势，说中国要融入世界，说要全面学习西方学习英语。但是这样下去，数十年之后中国还是中国吗？如果一个国家一个民族把外语看得比母语还重要那么这个国家这个民族的希望在哪？以前我上五、六年级的时候我们小学就对低年级实行双语教学。 每次我都看到一二年级的孩子们上学的时候笑着和老师说：“Good morning，Miss Li”， 老师也笑着说“Good morning class！”平时，老师也是尽一切可能和孩子们说英语并且鼓励他们用英语互相交流。好像把使用英语看成是一种高贵的象征。数十年后，等他们都长大了，他们还会热爱汉语、热爱中国吗？到时候他们会不会天天在办公室里讲着英语、喝着咖啡、看着BBC、CNN的新闻，然后说：”你们中国人怎么怎么样，你们中国应该怎么怎么样......”我希望不会，但是老师确实是在自觉不自觉地从小给他们强化一种意识，一种英语优于汉语的意识。

等我上初中了，我又听说多所学校计划实行全英语授课。这就意味着数学、物理、化学、地理、美术、音乐等科目，包括小学的自然、思想品德、社会等等都要完全用英语教学了。英语课就更不必说了。大概只有语文、历史这些科目还是用汉语的。可是中国的绘画、地理、传统的仁义礼智信竟然都要用外语来描述！当时报纸上用一种很欣喜的语气来叙述这件事，觉得这是现代化、国际化的表现，唯一在讨论的话题是如何加强教师的英语教学水平。可是看到这里，我只想到了四个血淋淋的字：“文化殖民！” 而这种殖民却被有些人拿着全球化的幌子掩盖，并且很难为我们所察觉。


我对我初一时的第一堂地理课印象很深。地理老师进门以后二话不说，上来就是一通英语。我们在下边面面相觑，说：“不对啊，这不是地理课吗？难道是英语老师走错班了？”过了一会，老师停下了，告诉我们她是我们的地理老师，说以后地理课要逐渐过渡到全英语教学。
不过这位老师之后并没有用英语上课，毕竟用英语讲五岳、讲西湖、讲长江黄河是无论如何也说不过去的。

我们的民族意识、国家意识该觉醒了

这个虽然和小山没什么直接关系，但是有些话我一直想说，今天就说了.......
如果这样下去，等我们死了以后怎么见炎黄？到那个时候我们还算是炎黄子孙吗？

西方还有什么“西红柿节”什么玩意
一到那天扔得满地都是
没人说他们浪费资源伐~~

还有，前一阵安阳那个外国人参观旅游景点免费而中国人必须交钱的规定真是没法说了，在中国的国境内居然发生这种事，简直是不可思议！

说实话，7楼的转文值得一看，我们有太多需要反省的地方了

是啊，不然等文化都丢失了才醒悟过来就晚了。

我看咱们的文化已经丢失了七八成了 中国还很沾沾自喜 说什么这几年掀起了国学热 如果中国人很爱自己国家的文学的话 还会有什么国学热吗

我最鄙视的就是棒子
那次吃小笼包，在桌子对面看到两个长得还挺漂亮的女孩子，一起抱着本韩语书，学什么“我爱你”，说的津津有味，然后听她们料到自己的韩语老师，“那个人很喜欢三国，所以想起学中文”……
唉，我们的文化真的有很大的魅力，但是我们自己却在这样抛掷它……
韩国，日本，论起来都是我们孙子辈啊，跟着学的……
一帮女的要弄个什么大长今的衣服穿，可是我们美丽的汉服……
还有太多东西了……

我们这儿的日式茶座 麦当劳 华莱士现在越来越多 它们大受学生的欢迎 在他们看来 用越多外国的东西越光荣 过越像外国的生活越了不起

更需要的是静下心来学习揣摩古典文化，我不得不说现在的很多古典文化活动有些浮躁。

咱们的先人为我们留下了那么丰富的文化遗产 真不知道现在的人不去好好传承爱护 反而要这样糟蹋 给无耻的韩国留下了可趁之机