怡 说(21:02):
我们做一项活动正确的流程应该是 写策划，交给部长改一遍，交给会长修改，具有可行性之后再递交给王老师，王老师同意之后我们再开始进行前期准备。这次活动是很特殊，天杨姐星期日的时候告诉我们的，对吧？
怡 说(21:04):
我以为，这个星期我们出策划，前期宣传，请老师，到下个礼拜3、4进行。
怡 说(21:06):
我之所以强调策划的原因是：1.通过策划我们可以理清思路，知道要干什么。2.每一个活动就像我们的孩子一样，让别人承认这个孩子就必须要证明这个孩子很好，很值得。所以我们起码要用优秀的策划打动老师，嘉宾。3.通过策划书嘉宾可以知道我们的活动主题，前后顺序，这样避免了他的演讲主题偏离我们的主题。
佳 说(21:07):
没错，但是周二才定下来请的人和该怎么办，才知道该怎么开始准备策划。我不否认一份策划要改动很多遍，但最起码每一遍改动我都需要了解一下。我不会什么书面的东西都不准备就开始布置的。时间和场地这次比较急所以我直接跟天杨姐说了，没顾上跟大家说，就连我们部的孩子也是前天才知道确切的时间地点的。
怡 说(21:08):
恕我直言，请老师的时候就应该携带一份完整的计划书。而且应该先请王老师过目，她同意举办这个活动，我们才去邀请嘉宾老师。
佳 说(21:09):
那老师都没有定什么时候她有时间来参加我们的活动，她希望我们办怎么样的活动，嘉宾也不确定能不能来，你的策划要怎么写？
佳 说(21:11):
我现在需要明确一下，以后活动到底是我自己写策划还是请组织部来？如果是我，我能保证按你满意的程序来办，如果是组织部负责，你需要找他们写策划的人，不该再总结为我从来不出策划。
怡 说(21:12):
可以写大概的啊，比如你希望邀请一位拥有志愿服务经历的校团委老师，他参加过奥运会服务，国庆。
怡 说(21:12):
学校里有这样工作经历的老师有很多嘛
怡 说(21:13):
现在我们定的是策划书由组织部出1-2个人跟随着你们部完成的
怡 说(21:14):
这期间，这两个人等于就算你们部的临时编制了
怡 说(21:15):
当然这个是天杨姐和梦梦说的，我个人观点不是十分认同。因为这样更加混乱了。但是我也没有办法说服他们。
佳 说(21:15):
我的做事风格是要来就来确定的，我不喜欢什么都先大概然后再一点一点去改，太浪费时间。只要我出了策划就一定是确定的，人员不会有太大变动，但在人员和形式都不确定的情况下我不会出策划因为除了将来也是要废掉的，那期间我的精力都放在确定人员和形式上。这是我的想法
怡 说(21:17):
我的想法是，有些东西可以表现出来。比如为爱绽颜，学雷锋日的策划我几乎前前后后改了4，5次，每一次都是一次进步，我可以从中发现我遗漏的地方，我思考不全面的地方。每一次天杨姐都会指出来，然后我会去修改。这是锻炼的过程。
怡 说(21:18):
而且，我希望你的每一点努力都被别人看到。现在等于你私下里想的许多东西很复杂，很繁琐，很累，但是外人并不知道。因为你没法用一个清晰的东西表现出来。
怡 说(21:19):
如果我们有了每一次修改的策划书，可以清楚地看到你思想上的进步，计划上的完善，那么对于领导，也是非常直观的。这样，天杨姐可以很清晰的知道你为此付出了多大的努力，你仔细的完善你的这次活动。
怡 说(21:21):
就像作文，老师总是让我们改了又改，这样才能写出好作文。每一次修改都是成长的地方。
佳 说(21:22):
那这就是我和你的分歧吧，我喜欢先确定再出给大家看的东西因为我不缺写东西的经验，不用再积累，做一些我觉得没有必要的事情。至于之前的想法不管多繁琐都是我应该做的，如果我觉得有必要让别人知道我会说出来，没有必要让大家知道的就这么过去。我的这个习惯和你有分歧，但不存在谁好谁不好的问题，只是形式不同而已。
我们做一项活动正确的流程应该是 写策划，交给部长改一遍，交给会长修改，具有可行性之后再递交给王老师，王老师同意之后我们再开始进行前期准备。这次活动是很特殊，天杨姐星期日的时候告诉我们的，对吧？
怡 说(21:04):
我以为，这个星期我们出策划，前期宣传，请老师，到下个礼拜3、4进行。
怡 说(21:06):
我之所以强调策划的原因是：1.通过策划我们可以理清思路，知道要干什么。2.每一个活动就像我们的孩子一样，让别人承认这个孩子就必须要证明这个孩子很好，很值得。所以我们起码要用优秀的策划打动老师，嘉宾。3.通过策划书嘉宾可以知道我们的活动主题，前后顺序，这样避免了他的演讲主题偏离我们的主题。
佳 说(21:07):
没错，但是周二才定下来请的人和该怎么办，才知道该怎么开始准备策划。我不否认一份策划要改动很多遍，但最起码每一遍改动我都需要了解一下。我不会什么书面的东西都不准备就开始布置的。时间和场地这次比较急所以我直接跟天杨姐说了，没顾上跟大家说，就连我们部的孩子也是前天才知道确切的时间地点的。
怡 说(21:08):
恕我直言，请老师的时候就应该携带一份完整的计划书。而且应该先请王老师过目，她同意举办这个活动，我们才去邀请嘉宾老师。
佳 说(21:09):
那老师都没有定什么时候她有时间来参加我们的活动，她希望我们办怎么样的活动，嘉宾也不确定能不能来，你的策划要怎么写？
佳 说(21:11):
我现在需要明确一下，以后活动到底是我自己写策划还是请组织部来？如果是我，我能保证按你满意的程序来办，如果是组织部负责，你需要找他们写策划的人，不该再总结为我从来不出策划。
怡 说(21:12):
可以写大概的啊，比如你希望邀请一位拥有志愿服务经历的校团委老师，他参加过奥运会服务，国庆。
怡 说(21:12):
学校里有这样工作经历的老师有很多嘛
怡 说(21:13):
现在我们定的是策划书由组织部出1-2个人跟随着你们部完成的
怡 说(21:14):
这期间，这两个人等于就算你们部的临时编制了
怡 说(21:15):
当然这个是天杨姐和梦梦说的，我个人观点不是十分认同。因为这样更加混乱了。但是我也没有办法说服他们。
佳 说(21:15):
我的做事风格是要来就来确定的，我不喜欢什么都先大概然后再一点一点去改，太浪费时间。只要我出了策划就一定是确定的，人员不会有太大变动，但在人员和形式都不确定的情况下我不会出策划因为除了将来也是要废掉的，那期间我的精力都放在确定人员和形式上。这是我的想法
怡 说(21:17):
我的想法是，有些东西可以表现出来。比如为爱绽颜，学雷锋日的策划我几乎前前后后改了4，5次，每一次都是一次进步，我可以从中发现我遗漏的地方，我思考不全面的地方。每一次天杨姐都会指出来，然后我会去修改。这是锻炼的过程。
怡 说(21:18):
而且，我希望你的每一点努力都被别人看到。现在等于你私下里想的许多东西很复杂，很繁琐，很累，但是外人并不知道。因为你没法用一个清晰的东西表现出来。
怡 说(21:19):
如果我们有了每一次修改的策划书，可以清楚地看到你思想上的进步，计划上的完善，那么对于领导，也是非常直观的。这样，天杨姐可以很清晰的知道你为此付出了多大的努力，你仔细的完善你的这次活动。
怡 说(21:21):
就像作文，老师总是让我们改了又改，这样才能写出好作文。每一次修改都是成长的地方。
佳 说(21:22):
那这就是我和你的分歧吧，我喜欢先确定再出给大家看的东西因为我不缺写东西的经验，不用再积累，做一些我觉得没有必要的事情。至于之前的想法不管多繁琐都是我应该做的，如果我觉得有必要让别人知道我会说出来，没有必要让大家知道的就这么过去。我的这个习惯和你有分歧，但不存在谁好谁不好的问题，只是形式不同而已。
