教原
1.学校教育制度。
学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
2.我国现行的学制。
我国现行的学制是由单轨制发展而来的分支型学制。
教心
1.学习。
学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。
外教史
1.文艺复兴时期,人文主义教育具有鲜明的人本取向,表现为?
文艺复兴时期,人文主义教育具有鲜明的人本取向(注重个性发展,反对禁欲主义),这种特征主要表现为教育目标侧重个性发展。
1.学校教育制度。
学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
2.我国现行的学制。
我国现行的学制是由单轨制发展而来的分支型学制。
教心
1.学习。
学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。
外教史
1.文艺复兴时期,人文主义教育具有鲜明的人本取向,表现为?
文艺复兴时期,人文主义教育具有鲜明的人本取向(注重个性发展,反对禁欲主义),这种特征主要表现为教育目标侧重个性发展。