关于二战问题：
谈到二战这个话题，我就是一个二战人，2018年毕业后我工作了一年又辞职选择二战，是因为我不想让自己后悔。如果有和我一样经历的小伙伴，我建议好好的思考一下这个问题，二战固然会承受一些压力，承受再次失败的恐惧，但是一旦你决定二战了，就不要动摇和焦虑，有所失也会有所得。学会总结一战失败的教训，不需要和别人比，做到你心里最好的自己。那一战的小伙伴就更要加油了，毕业后再二战真的不容易，加油。

大家有什么问题可以给我留言，祝大家一切顺利

好励志

南京师范大学教师教育学院简介
南京师范大学作为中国师范教育的南方发祥地，已经发展成为保持着鲜明教师教育特色的综合性大学。在学科综合化的背景下，根据国家建立开放灵活的现代教师教育体系的要求，顺应教师专业化发展的客观趋势，南京师范大学于2005年新建专门的教师教育学院，以培养“未来教育家”为目标，融教学、科研、管理、服务于一体，构建新型“大学+师范”的综合性大学教师教育体制和运行机制，全力打造有国际影响力和示范作用的教师职前培养基地、在职教师培训基地和教师教育理论研究基地。

教师教育专业（学科简介）
教育学是一门研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的学科，其内容主要涉及人的成长、发展与教育活动的关系，教育活动的开展与组织，以及教育改革与发展的规律等。
教育学的理论基础可分为广义和狭义两个方面。广义而言，教育学的学科理论基础涉及哲学、数学、自然科学、技术科学、人文和社会科学（包括心理学、社会学、政治学、经济学、伦理学、人类学、传播学等）学科的基本知识和原理，并吸收这些学科以及系统科学和复杂科学的方法论作为自身研究的理论基础。狭义而言，教育学的学科理论基础涉及自身的核心知识，包括教育与社会的关系、教育与人的发展的关系等方面的知识，如教育、学校教育、学习科学、课程理论、教学方法、教育评价、教师专业发展、教育目的、教育制度、教育思想、教育历史、教育现代化、道德教育、儿童发展、教育质量、教育资源配置、终身教育、职业生涯、教育人力资源开发和培训、教育技术、教育政策和法律、教育文化等。

南京师范大学教育学科1980年代初期开始招收研究生，2000年成为教育学一级学科硕士点授予权单位。现有教育学原理、课程与教学论、学前教育学、教育史、比较教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、教育技术学、德育学、美育学、教育领导与管理、女性教育学、教师教育等14个学科方向招收硕士研究生。目前教育学原理、学前教育学为国家重点学科，课程与教学论为国家重点（培育）学科，另有教育学国家一级学科重点（培育）学科、教育学江苏省一级学科重点学科和教育学江苏省优势学科。

学姐 ，可以留个联系方式吗？我有考研问题想咨询你