#STEAM教育 # STEAM教育能够培养孩子的综合素养，从而提升全球竞争力。听起来很高大上，其实其最大的核心特点有两个，分别是STEAM教育教“思考方法”而不是“知识点”，注重整体而不是单项突出。
一、STEAM教育教“思考方法”而不是“知识点”
拿做一个小沙包的例子来说，在传统教学当中，老师的一般步骤是，第一步，教怎么裁剪布料；第二步，教用针线来缝合；第三步，缝的时候收针怎么做。最后，把沙包封上口，填充沙子。学生只要按老师教的方法一步一步做，就可以做出一个统一的小沙包来。
但是在STEAM教育教学当中，老师的教学步骤是：第一步，老师问学生，沙包是干什么用的。你要回答这个问题，就得和现实联系起来，思考它的功能是什么。沙包是玩的时候互相丢的，打到人的时候不能很疼，就不能用坚硬的材质来做，但又要保证丢得远，还得有一定的重量。第二步，老师会让学生自己选择用什么材料做沙包比较合适。第三步才是怎么做。做完之后还有第四步，一定要丢一丢检测一下，用现实来反馈。
小小的手工课体现了STEAM教育核心，即发现问题 → 设计解决方法 → 利用科学、技术、工程和数学等知识解决问题 → 运用理性方法验证解决效果。
二、注重整体而不是单项突出
举例：“虫虫奥林匹克竞赛”。老师让学生从网上买来电子虫。学生首先要观察虫子生理结构的特点，它有什么能力，不同的虫子，有的爬得比较快，有的力气比较大，有的善于穿越障碍等等。（这部分包含了生物知识，还包含了结构和功能匹配的整体思维方式）。观察之后，目标是为了设计虫虫的奥林匹克竞赛，于是要仿照人类的奥林匹克竞赛，设计不同的赛道。每个虫子特点不同，得根据每个人的虫子特点，设计出有利于自己虫子的赛道来。（这又涉及到了物理、运动知识和设计能力），设计出赛道之后，还要制定比赛的规则，要为竞赛做宣传，这里涉及到人文艺术的东西，是STEAM中的A部分。你会发现，组办一次这样的竞赛，孩子们要用到的知识非常多，而且很多知识都是跨学科的。
从这个例子可以STEAM教育是注重整体而不是单项突出。
在STEAM教育当中，STEAM教育更加提倡的是一种新的教学方式：让孩子们动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科知识。广州八爪鱼教育科技有限公司（简称“八爪鱼教育”）是一家中小学校 STEAM 教育校园解决方案提供商。我们积极探索前沿 STEAM 教育，结合本土国情，研发适用于我国教育体系及中小学现状的 STEAM 课程及解决方案，融入 9 大常态教学场景，打造校园 STEAM教育生态环境。塑造孩子创新能力，整合校园创新教育能力。
一、STEAM教育教“思考方法”而不是“知识点”
拿做一个小沙包的例子来说，在传统教学当中，老师的一般步骤是，第一步，教怎么裁剪布料；第二步，教用针线来缝合；第三步，缝的时候收针怎么做。最后，把沙包封上口，填充沙子。学生只要按老师教的方法一步一步做，就可以做出一个统一的小沙包来。
但是在STEAM教育教学当中，老师的教学步骤是：第一步，老师问学生，沙包是干什么用的。你要回答这个问题，就得和现实联系起来，思考它的功能是什么。沙包是玩的时候互相丢的，打到人的时候不能很疼，就不能用坚硬的材质来做，但又要保证丢得远，还得有一定的重量。第二步，老师会让学生自己选择用什么材料做沙包比较合适。第三步才是怎么做。做完之后还有第四步，一定要丢一丢检测一下，用现实来反馈。
小小的手工课体现了STEAM教育核心，即发现问题 → 设计解决方法 → 利用科学、技术、工程和数学等知识解决问题 → 运用理性方法验证解决效果。
二、注重整体而不是单项突出
举例：“虫虫奥林匹克竞赛”。老师让学生从网上买来电子虫。学生首先要观察虫子生理结构的特点，它有什么能力，不同的虫子，有的爬得比较快，有的力气比较大，有的善于穿越障碍等等。（这部分包含了生物知识，还包含了结构和功能匹配的整体思维方式）。观察之后，目标是为了设计虫虫的奥林匹克竞赛，于是要仿照人类的奥林匹克竞赛，设计不同的赛道。每个虫子特点不同，得根据每个人的虫子特点，设计出有利于自己虫子的赛道来。（这又涉及到了物理、运动知识和设计能力），设计出赛道之后，还要制定比赛的规则，要为竞赛做宣传，这里涉及到人文艺术的东西，是STEAM中的A部分。你会发现，组办一次这样的竞赛，孩子们要用到的知识非常多，而且很多知识都是跨学科的。
从这个例子可以STEAM教育是注重整体而不是单项突出。
在STEAM教育当中，STEAM教育更加提倡的是一种新的教学方式：让孩子们动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科知识。广州八爪鱼教育科技有限公司（简称“八爪鱼教育”）是一家中小学校 STEAM 教育校园解决方案提供商。我们积极探索前沿 STEAM 教育，结合本土国情，研发适用于我国教育体系及中小学现状的 STEAM 课程及解决方案，融入 9 大常态教学场景，打造校园 STEAM教育生态环境。塑造孩子创新能力，整合校园创新教育能力。
