孩子马上要上幼儿园了，我发现他的语言表达有一些问题，说话一直词不达意，断句吃字情况很严重，“我吃饭”说成“我饭”，没法完整表达出自己的意思。
　　请问这是怎么回事?
　　其实，这种情况属于表达性语言障碍。
　　什么是表达性语言障碍
　　表达性语言障碍：
　　是指一种特定的语言发育障碍，孩子语言表达能力明显低于同龄人的应有水平，但语言理解力在正常范围内。
　　比如，2岁还不会讲单字词，3岁不会讲短语。随年龄增长，仍然词汇量少，语句结构过于简短，且常有语法错误，难以叙述往事。
　　构音障碍是语言发育障碍中常见的一种，顾名思义主要是与我们的构音器官联系密切。
　　构音器官(比如舌头、嘴唇、腭部、口腔肌肉、牙齿、下巴等)之间配合不到位，下面这些语言问题就会出现。
　　总结来说，主要表现为发声困难，发音不准，咬字不清，声响，音调及速率、节律等异常和鼻音过重等等。

　构音障碍分为哪些类型
　　构音障碍分为3类，分别是运动性构音障碍，器质性构音障碍，功能性构音障碍。
　　1运动性构音障碍
　　它是指口腔器官、发音器官构造正常，而往往是因为疾病(如脑瘫，颅内出血等)导致口腔肌肉、舌头、声带等器官运动不协调导致构音障碍。
　　2器质性构音障碍
　　这是由于孩子口腔器官或发音器官不正常，而导致构音障碍。如唇腭裂、舌系带过短等。
　　3功能性构音障碍
　　在我们门诊中遇到最多的就是功能性构音障碍，且好发于学龄前儿童。
　　这一类孩子，构音器官无形态异常和运动机能异常，听力在正常水平。

家庭语言环境不丰富、不充分或太过“丰富”
　　孩子语言学习最直接来源是家庭。
　　★家人都不喜欢说话、缺少交流，沉默寡言的氛围减少孩子语言学习的机会。
　　孩子从胎龄6-8周听神经就开始发育，20周左右具备听觉，出生之后就具备听力。
　　应对方法：
　　准妈妈们多给孩子听听音乐和用语言跟孩子互动，孩子出生后，多与孩子沟通交流，而不是直接给孩子听语音或视频。
　　★语言表达机会缺乏。孩子一哭就把奶嘴塞嘴里，孩子遇到困难家长就包办代替。
　　应对方法：
　　孩子1岁以前可以满足他的任何要求，1岁以后要延迟满足。
　　不要孩子一哭就把奶嘴塞嘴里，造成孩子连表达的机会都没有了，这样下去孩子的语言功能就自然退化了。
　　孩子描述困难的过程就是语言训练的过程，更重要的是孩子在大量的体验过程中感官得到了刺激，心智得到了发展，认知得到了提升，这些都是语言发展的前提条件。
　　★家庭语言环境复杂。
　　应对方法：
　　家庭里尽量保证孩子有一个好的语言环境，普通话、方言夹杂的语言环境不利于孩子“听”“说”能力发展。

04、感觉统合不足
　　“感觉统合”也是影响语言能力发展的因素之一。
　　大脑皮层分别有处理听觉、发音、词汇、认知、语言组织与推论的功能区，透过神经组织将这些功能区与身体感官密切配合，高度统合，最终形成了语言能力。
　　语言并不是单纯的口语表达，实际上是大脑高度统合能力、词汇量、逻辑理解力的综合，并且通过说、读、写等不同形式表达出来。
　　当孩子想要向父母表达：“我想吃苹果”，孩子必须先通过视觉、触觉等感官来认识这是一个苹果，并且知道它的作用是营养和解渴，然后在自己想吃或口渴的时候说“我想吃苹果”。
　　如果孩子连认识都不认识，见都没有见过，也没有听说过，那让孩子给你交流什么呢?
　　应对方法：
　　到专业机构做感统训练、根据康复老师指导做家庭康复训练。
　　最后， 小铃铛提醒大家：这些应对方法只是初步阶段，更专业的需要前往专业医院或正规康复机构哟!
　　这类孩子出现构音障碍比较常见的原因是：
　　不良的发音习惯，发音位置错误，舌头、牙齿、嘴唇之间的配合不正确等，出现了构音障碍。
　　还有一些原因，比如某个发音器官出现问题(如舌头灵活度不够)，从而影响了发音器官间的配合，发音就“歪曲了”。

表达性语言障碍的原因和锻炼方法
　　01、发音器官锻炼不足
　　在发音器官的锻炼上，很多孩子都存在不足，这也是造成语言发育迟缓的原因之一。
　　比如，孩子缺乏大量的坚硬物质的咀嚼，孩子们喜欢吃的糖、肉、汉堡等都属于偏软物质。
　　加上家庭生活品质的提升，很多父母会把水果去皮和切成小块让孩子吃，或喜欢直接将水果打成果汁让孩子喝，减少孩子口腔和牙齿的锻炼机会。
　　另外长期流食喂养，尤其是菜汤泡饭，不仅会让孩子的发音器官缺乏锻炼之外，消化系统也容易发生问题，牙齿长的不好，扎得不深。
　　应对方法：
　　所以说，在孩子可以吃硬质食物后，可以让孩子自己啃苹果、梨、桃等水果，从而锻炼口腔肌肉。舌头更加灵活，说话自然流利，发音自然就准确

成都中童儿童康复医院是一家旨在为广泛性发育障碍(包括语言发育迟缓、感觉统合失调)以及多动症、唐氏综合症等特殊儿童提供行为、语言、技能、感知觉统合等早期干预的专业康复门医院，位于肖家河沿街47号，面积约3000平方米，环境优雅，交通便利。

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