近两日，西北大学坠亡大二学生时某的事情，在网上争论热度一路走高。据了解，这位坠亡大学生在作弊被抓之后，曾经在考场上哭了20分钟，后来便纵身一跳。
事件背景回顾
6月6日，山西中北大学大二学生时某在补考的时候存在作弊行为，在被监考老师发现后，没收了手机和试卷，之后时某就在座位上面哭了20分钟左右，期间一直有挠头、擦汗、哭泣等坐立不安的行为。
2点56分，时某给母亲发微信说“对不起，不要想我，我配不上”等等话语，母亲察觉到孩子的不正常，随后联系了班主任，班主任表示孩子正在参加考试，情况正常。然而不久后，时某的母亲就被告知孩子跳楼的消息。据悉，在当天下午2点58分的时候，有学生经过9号教学楼的时候，发现有人跳楼。
该学生就此以这样的方式结束了他年轻的生命。
事件引发的反思
整个事件大致过程如此，时某纵身一跳算是解脱了，然而留给父母的是什么呢？
所有孩子都是父母的“心头肉”，身体背负着他，心里满载着他，在历经十月怀胎之苦，以及生产之痛后，将他带到这人世间。他的到来是这个家庭所有的希望和未来。父母将所有的爱小心翼翼倾注在他的身上，一年、两年、十年、二十年……只为他的未来拥有一个光明的前程。父母不求他报恩，仅希望他健康快乐地长大。然而当下的结果却是他的纵身一跳得以解脱，父母却要去面对余生漫长的回忆和痛苦，这孩子何以如此狠心？
越是过去的贫苦人民，越能承受这世界和生活带来的各种磨难，要知道苦难从未真正离开过他们，然而他们却能保持“生的欲望”，与这“不公”、“不平”的世界去搏斗去反抗，因为对他们而言，活着太不容易，而“死”又太容易，每时每刻都可能发生。反之在物质生活丰裕的今天，越来越多的人却变得脆弱不堪，遇到点挫折就想用“死”的方式去解决。都说现代社会人的生存鸭梨山大，仔细分析，又有哪个年代的人不存在巨大的生存压力呢？压力的大小，完全取决于自己面对生活的“态度”而已。
那么为什么现代社会培养出的孩子，大多数在面对挫折或压力或逆境时，竟然如此脆弱？
在现代家庭中，一种情况是：由于生活条件的大幅度改善，大多数孩子们都过上了“小皇帝”、“小公主”般的贵族式生活。然而生活条件的改善并没有伴随精神世界的富足。父母视你“心肝宝贝”，真的就把你宠成了“野蛮”和“任性”的“小霸王”，大有“顺我者昌逆我者亡”的盖世气概。如此“放纵”的教育环境培养出来的是“自私”、“自负”的一代人，一切以自己为中心，自认为“一切都是要顺我意的”，稍微遇到些不满意，就耍性子摆脸子，甚至想不开，导致悲剧......，试问这天底下，除了无奈的父母能容忍你，其他人是否还有义务陪你“玩”到底？
另一种情况是：家庭经济拮据，父母从早忙到晚，官方的回答是：不是爸妈不关心你，而是实在太忙。“不挣钱，哪能供你读书？”听起来很在理。然而，任何事情只要想去做，办法总比困难多。每周父母任一方抽一点时间来陪孩子说说话，像朋友之间那样，真的那么难么？过于沉重的经济精神负担，以及父母的“零”陪伴，只会导致孩子在人前卑微，不善于交流甚至恐惧与他人的交流，思想的闭塞和禁锢导致孩子与社会群体的分离式“生存”，只想活在自己的封闭式小世界里，没有交流，没有沟通，没有思想的碰撞和腾飞，没有情绪的输出通道和排解对象。一旦遇上什么困境或问题，没有解决问题的能力，没有主动寻求帮助的能力，没有与他人沟通协商的能力，久而久之的心理情绪积压，留给他的选择又如何能光明呢？
家和学校是两个重要的培育摇篮
我们每一个人从小到大的成长过程中，所处的环境、身边的人和事，就是我们成长的土壤和辅料。
为人父母，是需要承担家庭生活的所有压力，上有老下有小，生活是不易。可上天可曾饶过谁？天下父母其实都一样，都背负着养家糊口的责任。但孩子的成长是家庭中不可忽略的重要事项。我们既不能将孩子宠上天，但也不能将孩子忽视到尘埃。衣食住行不少，精神食粮富足，才是孩子成长过程中最好的状态。在孩子的成长过程中，我们需要陪伴他们，同时我们自身也需要去学习，学会如何当一个称职的父亲/母亲，如何在孩子成长的过程中充分扮演好一个“严格的导师”、“前进的灯塔”以及“知心的朋友”。
为人师者，在孩子的心目中，自有家长不可替代的作用。古话有云，一日为师终身为父，足可以证明为人师者的重大意义。在此次时某的悲剧中，学生作弊，老师没收试卷，这也是天经地义的事情，教不严师之惰，这也说明了该老师面上的责任做到了。然而面对学生在教室哭了20分钟左右，老师却少了那份责任和敏感度。如果当时老师对学生多一份用心，看到学生的情绪失控后及时对其做好必要的情绪梳理，可能结果又不一样了。因此作为教育工作者，我们得从内心真正爱学生，真正关心学生，才能真正为学生解决根本性问题，而不只是停留于“面”上的责任，却对学生的“真实需求”熟视无睹，那教育的意义又何在呢？
时某的悲剧不是个例，而是现代学生的普遍问题，他们中的很多人，在遇到困难时，选择是五花八门，有的选择放任不管，有的选择在家闲置，有的选择深山隐居，有的选择自杀躲避，而这样的现象越来越呈现低龄化趋势。我们在教会学生知识技能的同时，我想更应该不断地输送给他们：顺风顺水的人生固然美好，但没有谁的人生可以保证一辈子的顺畅。我们时刻要做好“失去一切”和“随时奋战”的心理准备，这就是人生本来的模样。例如最近刚刚去世的澳门赌王何鸿燊，从小家庭条件优渥，但在13岁那年遭遇家庭的变故变得一贫如洗，认识到世态炎凉的他，并没有选择堕落或轻生，而是奋发图强，日夜苦读，终于考上了香港大学。自助者天助，因为他的勤奋和努力，好的机会也在向他靠近，从此他的人生开挂模式开启。他的一生留给子女后代的又岂止是5000亿的资产呢？更多的是“何鸿燊式”的传奇人生经历和精神，是这个家族最宝贵的财富。
我们承认，不是每个人都能像何鸿燊先生这样经历逆转成为人生赢家，但我们可以尽可能地掌舵好自己的人生航线，一路遇狂风也好，遇暴雨也好，遇晴空也好，遇日丽也好，我们总能坦然我们的心态，“一切总会有解决的办法”，积极而认真地面对我们终将面对的人和事。心中有太阳，雨天也晴朗！
事件归咎到底是谁的责任？
时某的事件，目前学校和学生家长已达成和解，也算告一段落。
如果非要给此事件定个责任划分，我个人定义为：
时某自己承担60%的责任，对于一个年满20岁的大学生而言，自己有义务对自己的所作所为承担应有的责任和后果。长大并不只是表示身体的成熟，更多地表示孩子心智的成熟，孩子本身得懂得生活的不易，懂得人生有风平浪静，就会有波涛汹涌。孩子得懂得感恩，感谢身边的亲人、朋友和老师、同学，感谢所有给过自己帮助和爱的人。孩子得懂得处世之道，人总会遇到各种困难和挫折，请坚持住人生的梦想和信念，要相信“阳光总在风雨后”，用自己的理性去分析问题并最终解决问题。如果说人生这趟旅程，起点是由父母决定，终点是由上天决定，那么沿途的过程是由自己掌握，且行且珍惜。
时某的父母承担30%的责任，孩子成长至今，家庭教育的占比是最高的，孩子的意志力脆弱以及对待挫折的处理方式，和父母平时的行事举止、态度，以及家庭引导和教育，无不息息相关。“子不教，父之过”。这让我想起很多年前，有个孩子在奔赴刑场前，和自己母亲最后道别时，狠狠地咬下母亲的一只耳朵，埋怨母亲在他不懂事的时候不严加管教，放纵他的行为以致早早断送了他的生命。母亲非常后悔，以为那才是“爱”，却不知正是这样的“爱”却成了他儿子的刽子手。
时某的学校承担10%的责任，抛开失察之责而言，我更多想说的是老师这份天职的神圣性。“十年栽树，百年育人”。育人本就是一个长期工种。仅凭一份“责任心”还远远不够，如果没有对学生的那份热爱，我们的教育又如何真正让沙漠长出绿洲，让小树苗长成参天的大树。所以教育的本质，在我看来，是“爱的付出和延续”。
据不完全统计，中国学生每年平均自杀人数高达16万人，这样的数据何其吓人！因此在此也是呼吁社会及天下任职父母者、教育工作者，请加强关注孩子的精神世界和心理成长，用“心”教他们，用“爱”陪他们！
事件背景回顾
6月6日，山西中北大学大二学生时某在补考的时候存在作弊行为，在被监考老师发现后，没收了手机和试卷，之后时某就在座位上面哭了20分钟左右，期间一直有挠头、擦汗、哭泣等坐立不安的行为。
2点56分，时某给母亲发微信说“对不起，不要想我，我配不上”等等话语，母亲察觉到孩子的不正常，随后联系了班主任，班主任表示孩子正在参加考试，情况正常。然而不久后，时某的母亲就被告知孩子跳楼的消息。据悉，在当天下午2点58分的时候，有学生经过9号教学楼的时候，发现有人跳楼。
该学生就此以这样的方式结束了他年轻的生命。
事件引发的反思
整个事件大致过程如此，时某纵身一跳算是解脱了，然而留给父母的是什么呢？
所有孩子都是父母的“心头肉”，身体背负着他，心里满载着他，在历经十月怀胎之苦，以及生产之痛后，将他带到这人世间。他的到来是这个家庭所有的希望和未来。父母将所有的爱小心翼翼倾注在他的身上，一年、两年、十年、二十年……只为他的未来拥有一个光明的前程。父母不求他报恩，仅希望他健康快乐地长大。然而当下的结果却是他的纵身一跳得以解脱，父母却要去面对余生漫长的回忆和痛苦，这孩子何以如此狠心？
越是过去的贫苦人民，越能承受这世界和生活带来的各种磨难，要知道苦难从未真正离开过他们，然而他们却能保持“生的欲望”，与这“不公”、“不平”的世界去搏斗去反抗，因为对他们而言，活着太不容易，而“死”又太容易，每时每刻都可能发生。反之在物质生活丰裕的今天，越来越多的人却变得脆弱不堪，遇到点挫折就想用“死”的方式去解决。都说现代社会人的生存鸭梨山大，仔细分析，又有哪个年代的人不存在巨大的生存压力呢？压力的大小，完全取决于自己面对生活的“态度”而已。
那么为什么现代社会培养出的孩子，大多数在面对挫折或压力或逆境时，竟然如此脆弱？
在现代家庭中，一种情况是：由于生活条件的大幅度改善，大多数孩子们都过上了“小皇帝”、“小公主”般的贵族式生活。然而生活条件的改善并没有伴随精神世界的富足。父母视你“心肝宝贝”，真的就把你宠成了“野蛮”和“任性”的“小霸王”，大有“顺我者昌逆我者亡”的盖世气概。如此“放纵”的教育环境培养出来的是“自私”、“自负”的一代人，一切以自己为中心，自认为“一切都是要顺我意的”，稍微遇到些不满意，就耍性子摆脸子，甚至想不开，导致悲剧......，试问这天底下，除了无奈的父母能容忍你，其他人是否还有义务陪你“玩”到底？
另一种情况是：家庭经济拮据，父母从早忙到晚，官方的回答是：不是爸妈不关心你，而是实在太忙。“不挣钱，哪能供你读书？”听起来很在理。然而，任何事情只要想去做，办法总比困难多。每周父母任一方抽一点时间来陪孩子说说话，像朋友之间那样，真的那么难么？过于沉重的经济精神负担，以及父母的“零”陪伴，只会导致孩子在人前卑微，不善于交流甚至恐惧与他人的交流，思想的闭塞和禁锢导致孩子与社会群体的分离式“生存”，只想活在自己的封闭式小世界里，没有交流，没有沟通，没有思想的碰撞和腾飞，没有情绪的输出通道和排解对象。一旦遇上什么困境或问题，没有解决问题的能力，没有主动寻求帮助的能力，没有与他人沟通协商的能力，久而久之的心理情绪积压，留给他的选择又如何能光明呢？
家和学校是两个重要的培育摇篮
我们每一个人从小到大的成长过程中，所处的环境、身边的人和事，就是我们成长的土壤和辅料。
为人父母，是需要承担家庭生活的所有压力，上有老下有小，生活是不易。可上天可曾饶过谁？天下父母其实都一样，都背负着养家糊口的责任。但孩子的成长是家庭中不可忽略的重要事项。我们既不能将孩子宠上天，但也不能将孩子忽视到尘埃。衣食住行不少，精神食粮富足，才是孩子成长过程中最好的状态。在孩子的成长过程中，我们需要陪伴他们，同时我们自身也需要去学习，学会如何当一个称职的父亲/母亲，如何在孩子成长的过程中充分扮演好一个“严格的导师”、“前进的灯塔”以及“知心的朋友”。
为人师者，在孩子的心目中，自有家长不可替代的作用。古话有云，一日为师终身为父，足可以证明为人师者的重大意义。在此次时某的悲剧中，学生作弊，老师没收试卷，这也是天经地义的事情，教不严师之惰，这也说明了该老师面上的责任做到了。然而面对学生在教室哭了20分钟左右，老师却少了那份责任和敏感度。如果当时老师对学生多一份用心，看到学生的情绪失控后及时对其做好必要的情绪梳理，可能结果又不一样了。因此作为教育工作者，我们得从内心真正爱学生，真正关心学生，才能真正为学生解决根本性问题，而不只是停留于“面”上的责任，却对学生的“真实需求”熟视无睹，那教育的意义又何在呢？
时某的悲剧不是个例，而是现代学生的普遍问题，他们中的很多人，在遇到困难时，选择是五花八门，有的选择放任不管，有的选择在家闲置，有的选择深山隐居，有的选择自杀躲避，而这样的现象越来越呈现低龄化趋势。我们在教会学生知识技能的同时，我想更应该不断地输送给他们：顺风顺水的人生固然美好，但没有谁的人生可以保证一辈子的顺畅。我们时刻要做好“失去一切”和“随时奋战”的心理准备，这就是人生本来的模样。例如最近刚刚去世的澳门赌王何鸿燊，从小家庭条件优渥，但在13岁那年遭遇家庭的变故变得一贫如洗，认识到世态炎凉的他，并没有选择堕落或轻生，而是奋发图强，日夜苦读，终于考上了香港大学。自助者天助，因为他的勤奋和努力，好的机会也在向他靠近，从此他的人生开挂模式开启。他的一生留给子女后代的又岂止是5000亿的资产呢？更多的是“何鸿燊式”的传奇人生经历和精神，是这个家族最宝贵的财富。
我们承认，不是每个人都能像何鸿燊先生这样经历逆转成为人生赢家，但我们可以尽可能地掌舵好自己的人生航线，一路遇狂风也好，遇暴雨也好，遇晴空也好，遇日丽也好，我们总能坦然我们的心态，“一切总会有解决的办法”，积极而认真地面对我们终将面对的人和事。心中有太阳，雨天也晴朗！
事件归咎到底是谁的责任？
时某的事件，目前学校和学生家长已达成和解，也算告一段落。
如果非要给此事件定个责任划分，我个人定义为：
时某自己承担60%的责任，对于一个年满20岁的大学生而言，自己有义务对自己的所作所为承担应有的责任和后果。长大并不只是表示身体的成熟，更多地表示孩子心智的成熟，孩子本身得懂得生活的不易，懂得人生有风平浪静，就会有波涛汹涌。孩子得懂得感恩，感谢身边的亲人、朋友和老师、同学，感谢所有给过自己帮助和爱的人。孩子得懂得处世之道，人总会遇到各种困难和挫折，请坚持住人生的梦想和信念，要相信“阳光总在风雨后”，用自己的理性去分析问题并最终解决问题。如果说人生这趟旅程，起点是由父母决定，终点是由上天决定，那么沿途的过程是由自己掌握，且行且珍惜。
时某的父母承担30%的责任，孩子成长至今，家庭教育的占比是最高的，孩子的意志力脆弱以及对待挫折的处理方式，和父母平时的行事举止、态度，以及家庭引导和教育，无不息息相关。“子不教，父之过”。这让我想起很多年前，有个孩子在奔赴刑场前，和自己母亲最后道别时，狠狠地咬下母亲的一只耳朵，埋怨母亲在他不懂事的时候不严加管教，放纵他的行为以致早早断送了他的生命。母亲非常后悔，以为那才是“爱”，却不知正是这样的“爱”却成了他儿子的刽子手。
时某的学校承担10%的责任，抛开失察之责而言，我更多想说的是老师这份天职的神圣性。“十年栽树，百年育人”。育人本就是一个长期工种。仅凭一份“责任心”还远远不够，如果没有对学生的那份热爱，我们的教育又如何真正让沙漠长出绿洲，让小树苗长成参天的大树。所以教育的本质，在我看来，是“爱的付出和延续”。
据不完全统计，中国学生每年平均自杀人数高达16万人，这样的数据何其吓人！因此在此也是呼吁社会及天下任职父母者、教育工作者，请加强关注孩子的精神世界和心理成长，用“心”教他们，用“爱”陪他们！
