谈“静”
从记事开始，所到过的教育环境里，几乎毫无例外的，都会有一个“静”字，或是“安静”，或是“静敬净竞”，不一而足，只是，我们真的理解这个“静”字吗？或者说，真的明白如何用“静”去教育一个孩子吗？
静，是一种专一后的简单。
诸葛亮在《诫子书》中提到“静以修身，俭以养德”“学须静也，才须学也”，为何？这是一个省略句，应该是“静心以修身，俭行以养德”，只有一个人的心静下来了，才会心无旁骛，才会不受外界的诱惑和干扰，才能让自己的行为得到控制。
静，是一种不屑后的高贵。
周敦颐说莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，那么，莲花就拥有一种专一而高傲、不肯于世俗同流合污的气质，这样的花，这样的人，是不屑于做恶事的，因为他太高傲，他有一个高贵的灵魂，如果学生们“静守内心”，未来何处不可去？
静，是一种坎坷后的平和。
乌台诗案后，苏轼被贬了，命都要没了，他倒好，跑到城外东坡开垦荒地去了，索性自号“东坡居士”，他不吵不闹，不是认命，而是懂得面对。
安静，诚然在学校里是重要的，但是有颗“静”心，对于一个孩子的今天尤其是明天则更为重要。而家长呢？更需要“静”——戒急戒躁戒功利，平和下来，去“静待花开”。
养子教学皆如此，一颗“静”心最难得。