首先，猛的一看，每个比赛都不错。信息化到位，教师师范十足，坚持学生为本，每个学生也都知书达礼，画面唯美。那么中国有句话叫外行看热闹，内行看门道。以阁下评论这些参加比赛的老师的眼光看，是热闹呢还是专业呢？我想真实的感受应该是骑着小电驴上厕所吧。-----什么意思呢，仔细想一下就是将一个非常简单的问题复杂化了。如果作为一个门外汉稍微有点思维都可以想明白，给你们的作品要是来自平时，要课时、要平时教案，我想你们看到的你心里也清楚这是这些演员们给你上的一台戏。如果每次上课都是这样的效果固然美好，就如同上厕所天天骑着小电驴有什么不可以嘛，其关键是没有这个必要，你有评价如果上课真是这样，上课的成本要多高呢。我是今年参加了这个比赛才知道其多无聊，本想自己放弃也就算了，可是你们作为一个国家在这个层次的导向，会给全国范围带来多大的影响呢？那么多人挤破脑袋想弄个你们发的证书，要么为名要么为利。想成为一个所谓的终极目标—---教师行业的命根---职称。可你看看真正的大学的教授的确如此吗？他们要是匿名参加你们这样的比赛，真不敢想象要被批成什么模样。你们要是真想为国家选拔好的老师，是要你们动起来，如古代皇帝要真了解民情那样去微服私访，去随机走上那些老师平常的课堂，而不要让专营者有去表演的机会，国家对你们的考量应该是发现了多少优秀的老师。我觉得这个建议应该是不错吧。今天我看了一下http://www.nvic.edu.cn/ 平台上有些作品，看是不是仅仅是我们这个地区走偏了，可你仔细看来你就知道谁都是在表演，试问，这样真的有你们所谓的以赛促学、以赛促教的目的吗？有没有去做个调研，看这个老师获得了比赛第几名以后给学生带来了什么？或许你去看的时候他们已经评得了职称、或许走上领导岗位不做教育了呢？或许从这个示范性能给其他的老师带来鼓励，那就是这个比赛能评职称，这个比赛能谋名。这个结论你们承认吗？你们给很多人不是让他在教师岗位上成长更远而是仅仅给有的人有更多沽名钓誉的习惯。你们不是在促进一个老师向着学术、知识的沉淀发展，而是让他们向着一个演员在发展。写了二十分钟，有点累了，实在不想花太多时间和你们讨论这样的事情了，能不能醒醒，真的为促进国家的发展想想办法、支支招。