第2步：细读
了解句意及具体情节
山水六五《2020春季全科阅读课二级》主要针对阅读，培养孩子阅读理解能力，思辨能力以及抓取关键信息的能力，需要全套课加薇】看这>>>【xxinjyzl】桃花、柳树、小燕子……

细读要求我们逐字逐句地读，理解句子的意思，弄清文章的具体内容。这个阶段一定要十分细致和有耐心哦！
初读时，已经知道了这是一个讲笋芽儿成长的故事。细读《笋芽儿》时，我们就需要具体去了解笋芽儿的成长过程，这样才能对故事有更清楚的认识：

笋芽儿是在沉睡中被春雨姑娘唤醒的，接着雷公公用粗重的嗓音呼唤了她。
在她努力生长的过程中，妈妈给她穿上了一件又一件衣服。终于钻出地面的那一刻，她看见了美丽的世界：桃花、柳树、小燕子……

最终，她是在春雨姑娘的爱抚、滋润下，太阳公公的照耀和温暖下，长成了一株健壮的竹子。

第3步：精读总结概括
精读需要寻找文章的关键要素，如时间、地点、人物、起因、经过、结果等，并总结概括文章的内容。
我们可以从文章的关键要素概括出：
春天的叶丛里，笋芽儿努力生长。在妈妈、春雨、太阳公公的帮助下，她终于长大了。
这一步完成后，故事的脉络就更清晰明了了，理解起来是不是也更容易了呢？
第4步：品读概括中心思
通过前三个步骤，我们读懂了《笋芽儿》。现在，我们需要从故事细节里挖掘更深刻的信息。这一步的关键是：体会文章所蕴含的思想感情，并概括出中心思想。
从笋芽儿妈妈的唠叨中，我们可以看到母亲对孩子的担心和牵挂；
从笋芽儿往上钻的过程中，我们可以看到她努力向上的生命活力；
从笋芽儿“我要快快长大”的言语中，我们可以看到她对生命和未来的憧憬……
用心品读后我们发现，这不仅仅是一颗笋芽儿长成竹子的故事，更是一个生命通过发奋和努力后终于长大的故事。
第5步：熟读积累语言材料
阅读的最终目的是理解和运用。而熟读，就是为了能将文中重点的词语、优美的句子和段落熟读成诵，把别人的语言变成自己的语言。
在《笋芽儿》中，可以积累的词语和句子如：
词语：弹奏、扭动、爱抚、滋润、照耀……
句子：“雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。”“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小鸟儿叽叽喳喳地叫着……”

第6步：欣赏学习写作技
上一步是学习语言表达，最后一步则是学习写作技巧：文章运用了怎样的写作手法？语言特色如何？在写人、记事、写景、状物时运用了哪些描写手法？
在《笋芽儿》中，作者采用了拟人、比喻等修辞手法，善于抓住“人物”的个性特征，刻画出个性鲜明的形象。
作者的笔下，笋芽儿是稚嫩的、春雨姑娘是温柔的、雷公公有大嗓门、竹妈妈是慈爱的；
春雨的声音是春姑娘弹奏的乐曲，春雷的声音是雷公公敲响的大鼓，一层层的笋皮是竹妈妈给笋芽儿穿上的一件件衣服。
这些表达，都让文章生动了起来，我们可以将这些写作技巧积累下来，进行一些仿写，以便运用于日后的作文中
从了解大意到理解故事情节再到体会情感内涵，初读、细读、精读、品读、熟读、欣赏这六个步骤缺一不可。
虽然桃子老师只选取了二年级的《笋芽儿》来分析，但是这样的阅读步骤适用于小学每个年龄阶段和多种阅读素材。
我们要从科学的阅读方法里，养成高效的阅读习惯，这样才能有助于理解能力和语言表达能力的提升。