【知识点精析】
一、营造灵动的诗意美
在文章中精心描绘富有诗意的艺术画面，做到情景交融，景中生情，情中含景，从而展现画面的诗意美。如上海高考优秀作文《距离》的片段：
小时候，偶尔出去爬山。尤其是到了将近傍晚的时刻，一抹斜阳挂在对面的山上，遥望远方的地平线，天空苍茫，烟云弥漫，思绪总是被一种距离感涨得很满。觉得天是那么高，地是那么阔，相比之下，人却显得那么渺小可怜。深居大山的人，什么时候才能走出这连绵的山，走出那遥远的地平线。也许正是那时才开始默默思索距离的概念。
文字紧紧围绕题目《距离》，景中含情，情中有景，诗意盎然，耀人眼目。


三、抒发真挚的情感美
“情真自有佳作出”，要使自己的感情含而不露、自然有机地渗透在具体生动的形象描述之中。例如陕西省高考优秀作文《中国，挺住！》一文中写道：
谁也不曾料到，这是如此艰难的一年。2008，我们热切期待的阳光和欢笑，却不料被一路风暴阻隔。2月肆虐的雪灾，冻裂了中国大地；3月的……，烧伤了美丽的圣地；4月的奥运火炬全球传递受阻，刺伤了中国人向世界张开的双臂；善变的5月，胶济铁路火车相撞，撞碎了多少旅人的梦；突然传遍全国的儿童手足口病，令全国父母心头纠结；震动传及东南亚的四川大地震，撼及整个中国的灵魂……然而，中国在低头抱怨吗？没有，中国挺起了他的脊梁！
作者通过概述，历数2008年中国人民遭受的苦难，饱含作者寄予的一片深情，读者清晰地聆听到作者深情地讴歌华夏民族的“弦外之音”。


【解题方法指导】
一、比喻象征法
比喻直接表现为一种形象化的描写。有形象不一定有意境，有意境一定会有形象。一连串的比喻营造的往往是一个意境深远的画面。如果我们描写的内容有画面感，同时采用象征手法暗示作者的意境，“意境深远”的目的也就达到了。例如高尔基笔下的海燕：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”两句话就勾勒出一幅暴风雨到来之前的大海景象，一个比喻描写的海燕，象征着英勇无畏的俄国无产阶级革命先驱。这不是意境深远的显示吗?


二、虚化空白法
虚实相伴而生。虚中有实，实中有虚。实主要指具体而直接可感的艺术形象，虚指由物象引起的联想、想象。一般来说，往往是先实后虚。我们的作文完全可以借鉴古代诗画虚实相生中的空白艺术。不要把话说得太满，多给读者一点想象的空间。例如有一篇作文写一个中学生先前对生活感到很悲观，后来是一位盲人乐观的生活态度感染了他，文章最后写他早晨起床，有这么一段：“他飞快地拉开窗帘，然后推开窗子，面对东升的旭日，大口地吸了一口气：‘多好，太阳每天都从我的窗前升起。’”这样的句子表面在写实，实际是写虚，空白处分明是暗示读者：他对生活充满了信心和希望。一篇作文在开头、中间或结尾，有那么一处（有几处当然更好）这样意境深远的描写，文章一定会获得发展等级的高分。


三、寓理于情法
“意境深远”的作文表现在语言上往往蕴含哲理情趣。显然，这种哲理不是直露的，而是寓于描写抒情之中的一种理念。请看一篇写雪的作文：“好大一场雪，大地一尘不染，白茫茫一片，晶莹纯洁。太阳出来了，雪化了，污水沟显露了出来，令人扫兴，不过，宽阔的路面被雪水洗得比原来更干净，路边的常青树显得更加苍翠。”仅仅几句话，意味深长。看世界，虽然也有黑暗、污浊，但更有光明、美丽，应一分为二，不能只看一面啊。
当然，写作的高手还善于通过在艺术画面的描绘中追求语言的音乐性，或者在艺术画面中融入与文章相得益彰的音乐内容，达到诗乐结合、一唱三叹的艺术效果。


点评：这是一曲陶渊明式的田园牧歌，充满灵动的诗意美。夏日的午后，欢快的蛙鸣，老牛的呼喊，伙伴的嬉笑，无不勾起读者甜蜜的微笑；故乡的一山一水，一草一木，既惦念着漂泊在外的游子，也打动着读者的心；在城市中的不知所措，更加衬托出故乡的吸引力，尤其是收信的日子，深深触动人们心底最温暖的地方；结尾引用席慕容的诗，与题记相合，又重锤敲击点题。作者化虚为实，把记忆定格为对故乡的回忆，游子思乡是千百年来文人永恒不变的抒情主题，当然会深深打动人心。
引用式开头，使文章充满文化气息。席慕容是著名的诗人，诗句“记忆是无花的蔷薇，永远不会败落”，把题目“蔷薇”与“记忆”紧紧联系在一起，既点明标题，又紧扣话题，可谓一举双得。


贝壳·划痕·记忆
时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回她那浩渺的胸怀。
时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。
然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩上鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕，在诉说着记忆的不朽。
惶恐滩头，零丁洋里，涛声依旧，叹息不再。然而，时间只侵蚀了一个人的物质存在，却无法风化那煌煌诗句中的记忆，谁能忘记文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？谁又能忘记那个闷热的雨夜，矮小的地牢中挥笔走龙蛇的高大身躯？“天地有正气，杂然赋流形。”他正是借天地正气哺育自己，“睨柱吞嬴，回旗走懿”，用一颗丹心书写青史，翻开那惊天地泣鬼神的一页。每一个人都会从记忆深处被这个踏过七百六十年的生命所震撼，时间或许会淡褪了文字，磨损了书卷，却无法抹去那一片回忆。
翻开《史记》，看秦王一统天下，项王自刎乌江，廉颇负荆请罪，屈子怀石投江……一张张鲜活的面孔从眼前浮现，那些故事也仿佛是昨天刚刚发生。时间只能销毁一本又一本《史记》的版本，却永远风化不了那宏伟的气魄，机敏的谈吐，磊落的人格。司马迁在《报任安书》中写道，自己最大的梦想就是这本书能传之后世，绽放其应有的光辉。而今，他的梦想已然实现。时间风化掉了那些卑俗的记忆，却让一位史官的不朽愈发凸显。
时间或许会让历史蒙上尘埃，但却不会风化那些鲜活的记忆。王选，一位柔弱女子，拂去那一层尘埃，只为还原历史真相，让记忆苏醒。奔走二十年，耗尽全部家当，她一如既往地搜集材料，寻访证人。因为她相信，时间不会使记忆风化，良知会让记忆永存。她与身后数十位白发苍苍的原告，构建出一段黑白分明的历史记忆，而在海的对面，眉毛已发白的日本律师尾山宏也用他的努力，为我们开启那段记忆。在滚滚时间之河中，王选和尾山宏共同为我们守护那段记忆，时间永不能将其风化。
“逝者如斯夫，不舍昼夜！”没有人能阻止时间的脚步，然而，时间不会风化一切。漫步岁月，采撷几枚朴拙的贝壳，抚摸那巨岩上的斑斑伤痕，便是在回味那没有被时间风化的记忆。


点评：读罢此文，我们会恍然大悟，原来高分如此简单：选择三则能准确诠释话题的材料，用美丽生动的语言，夹叙夹议地表达出来。作者深谙考场写作的诀窍，从题目“贝壳·划痕·记忆”开始，就显示出非凡的思想；行文中，撷来文天祥、司马迁、王选三位各有侧重的代表人物，紧扣话题“时间不会使记忆风化”；开头运用起兴拓展法，“时间如海，记忆如沙滩”，“时间如风，记忆如巨岩”，把话题“时间不会使记忆风化”诠释得准确到位。结尾照应开头，开合有度，精巧自如。
本文运用寓理于情法，饱含深情中富有哲理，展现出深刻的哲理美。


母亲手中的稻草绳
就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身……
母亲啊，您可曾知您坐在门前编制稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颠一颠地编成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊！母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年……
还记得您那次生病，恰好我放假回家，父亲给了我一把零钱，让我给您买点爱吃的菜。我低着头行走在人群中，带着考试的悲伤，走得缓缓的。在这喧闹的市场上，我无心观察周围形形色色的人，只顾伤心地走着。偶尔间，抬头望望菜堆，寻找您爱吃的菜。其实我根本没曾想过，您爱吃什么，只是记得您爱吃我爱吃的菜。又是偶尔抬头，老伯在用稻草绳绑菜，好熟的稻草绳，这不是母亲一直编着的稻草绳吗？母亲，您那单薄的身体倚在门前，手一颠一颠地将稻草编成绳子。
还记得那个夜晚吗？天黑黑的，父亲在屋内抽着闷烟，烟雾缭绕，您依旧在门外编草绳，手一颠一颠的，稻草就编成草绳。我的心沉沉的，再也无力开口要学费。
时间好像在那一刻停留，静得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我自己知道，我对学习是多么渴望，可家中……母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地掐灭了烟，起身去了邻家。我的心依旧沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳。
我回过神来，匆匆地买了您应该爱吃的菜，不忘要了根草绳。
母亲啊，我就是您手中的草绳，从小编到大。您那在门口编草绳的背影，那双一颠一颠的双手在我的记忆里永不褪色。
后来求学的路上，我总不忘将一根草绳放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那双永不停息的手，和那一颠一颠的稻草绳，走过了一年又一年。您用那双手告诉了我什么是自强不息……
我在您的那双手下成长，同稻草一样由草变绳。您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远吹不落您手中的稻草绳，更吹不落那双一颠一颠的手。
点评：大处着眼，小处着手，本文就是最佳例子。作者把对母亲的思念，寄托在寻常物件——稻草绳上，采用插叙结构，现实——回忆——现实，使文章摇曳生姿，极大地增强了文章的可读性。生动的细节描写，如母亲一颠一颠的双手，复沓叠现，打动人心；第二人称的运用，为直接抒情提供了便利，使文章充满真挚的情感美。
采用倒叙的方法开头，开门见山地点明标题，寄予作者浓浓的情感，为全文奠定如泣如诉的抒情笔调，十分成功。


【帮你积累】
诗中花
1. 待到重阳日，还来就菊花。（唐·孟浩然《过故人庄》）
2. 花间一壶酒，独酌无相亲。（唐·李白《月下独酌》）
3. 夜来风雨声，花落知多少。（唐·孟浩然《春晓》）
4. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（唐·杜甫《春望》）
5. 晓看红湿处，花重锦官城。（唐·杜甫《春夜喜雨》）
6. 竹径通幽处，禅房花木深。（唐·常建《题破山寺后禅院》）
7. 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（唐·杜甫《江畔独步寻花》）
8. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（宋·晏殊《浣溪沙》）
9. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（唐·张志和《渔歌子》）
10. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（唐·杜牧《清明》）