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凭什么是混沌大学？
回答这个问题，就需要知道混沌大学已经有什么：
七期创业营，三期创投营，这是目前全中国质量最高的创业教育。一所小小的混沌大学，吸引了几乎中国最优秀的创业者，似乎成为了一个小奇迹。
我们已经开设了研习社（创新案例课）、商学院（经典管理理论课）、创新院（混沌独家创新思维课），未来还将开设超越理性的美学院。这些在线课程让混沌大学，成为了中国最大的互联网大学。
但这些都是表象。表象的背后，我们独一无二的优势是什么？为什么柳青、张邦鑫、傅盛、马东这么多大咖会来混沌学习？
因为他们知道，混沌大学所做的，并非创业教育，而是创新教育。这里有全中国独一无二的创新思维课。
从2011年的创业营到如今的混沌大学，七年来，我和混沌大学的专注点，从未改变过。
在这一件事上，我三次推倒重来，专门拿出一整年的时间到斯坦福访学，今年始有雏形：

混沌大学创新课程体系雏形
三大思维模型作为基础课：“用第一性原理，跨越非连续性，实现第二曲线式的增长。”
物理学、生物学、复杂科学、心理学、经济学、人文美学这些基础学科作为选修理论。
多么奇怪的课程名称！寰宇之内，唯此一家。
傅盛在创业营毕业答辩的时候说：“混沌让我们把过去几十年接受的教育，用全新的框架和维度重新梳理了一遍。”
“到了混沌之后，我才发现以前会的是技法，而多元思维模型是内功。”
作为一名讲者，看到这些无用之学为这些人所用，真的产生了改变，那种心情，无以言表。
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未来的混沌大学，要做什么？
别人喜欢做大，我喜欢做小。思考混沌大学的未来，是一个舍九取一，选取最小切口的过程。
如果说哲科思维是未来的必需品，也是混沌大学的使命，而混沌大学的能力圈是创新教育。那么混沌大学的定位只有一个：基于哲科思维的创新教育。
好课程，是混沌大学存在的唯一理由，也是混沌大学的唯一指北针。
第二曲线式的增长战略，是把原有体系的最小单元，扩大为第二曲线的全部。混沌大学就是把作为原有商学院选修课的创新课，拓展为一个创新学科，最终拓展为一所创新大学。
因此，是否能形成基于哲科思维的创新学科，是混沌大学成功的唯一标志。
这个KPI必将超越商业成功和用户增长。同时我们也坚信，如果这个KPI实现了，商业成功是迟早的事情。
什么叫好课程？
从2014年到现在，混沌大学的课程几乎每年都在变化。我们经历了线下大课、在线视频课两个阶段，按照思维模型的不同层次形成了研习社、商学院、创新院三个课程产品。很多人来混沌大学，就是来上好课程。
但我们对自己相当不满意。
这样的课程，只是把线下课程搬到线上去，所做的是视频课程的结构化，而非基于在线教育的解构。无论是内容，还是形式，都需要进行大变革。
未来混沌大学的课程，将是基于哲科思维的全新课程形式，把创新课解构为多元思维模型。再把每一个思维模型，设计成“为在线而生”的课程。
这样的课程，交付给同学的是以有限的思维模型，来应对无限的信息增长；是可以习得的思维方式，而不是关于思维的知识。
混沌大学，只帮助同学学会一种思考方式。
而这背后，是混沌大学对课程的巨大投入，现在的混沌大学课研团队中，已经有3个教授，7个博士，21个硕士，11个海归。
而我真正的梦想，是混沌研究院。
在我的想象中，混沌研究院是在一个南方的小镇，背靠优美的山水，前面是一栋一栋的小楼，每一栋楼都住着一位顶级学者。就像圣塔菲研究院和普林斯顿高等研究院一样，让这些学者不为生计所愁，专注于研究。

美国圣塔菲研究院，图片来源：santafe.edu
这里将成为顶级学者隐居闭关之地，跨学科的交融在这里发生，与我们为他们配备的工作团队一起，研究一个学科与创新的关系。
我非常高兴，混沌大学已经拥有了第一个研究中心——王东岳物演通论研究中心。
这意味着，混沌大学已经逐渐成为一个有学术支撑的创新研究机构，而不仅仅是一个培训机构。
而这个机构的学术目标，就是为变化的时代，寻找一套不变的创新算法。
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为什么是李善友？
混沌大学的根本，是要做一所学校，一个学术的圣地。
但这将是一条特别孤独的路，需要一个精神守护者、价值观看门人。
我，李善友，混沌大学创办人，也只有我，才能作为混沌精神的守护者。
为什么是我？因为我是对课程有敬畏感的人。
7年来，我从未有过商演、没有出席过任何论坛、没有接受过任何媒体的采访。因为我尊重我的课程，它就像一个艺术品一样，需要在一个合适的地方生长出来。
我的课程比我的命还重要，如果我的人生有意义，那它就是为了这个创新学科而存在。
未来5年，我都不会写任何一本书，但是5年后，我给自己的要求是把混沌大学的学科形成教材书，作为混沌大学创新学科的标志。
50岁时，这将是给予我自己的最好的礼物。
我们就是力出一孔，每年迭代、每年迭代、每年迭代；去除诱惑，去除诱惑，去除诱惑，关起门来，就做这样一件事情。
每一个职场人，都应该上一次混沌大学。
希望它能点亮你在俗世当中，被磨灭的找不到的东西。
只要能点亮一下下，那就是我们未来的所在。