中学生学习方法的五大要素

中学生学习的第二个基本要素——自信。
       经统计，在中国大陆有70%以上的中学生学习自信心不足。为什么我们的学生自信心不足呢？那是因为我们的学生没有受到过多的关注的目光。我不敢讲今天来这的学生个个都是成绩优异的学生。但是我可以说你虽然不是成绩很优秀的学生，至少你的某一门学科或某几门学科的成绩在你们班上是你的强项，某些学科是你的弱项。那么同学们你好好回想一下，你凡是能称得上是强项的学科，几乎无一例外的是这个学科你在学习的启蒙阶段遇到了一位你喜欢的老师，或者说某一科的考试在一次考试中，一个不小心考到班级的第一名或是名列前茅，导致了你认为这科我在我们班学的是最好的，这科我学得好是我的强项。下面有很多同学作文写的不错，凡是作文写得不错的学生几乎无一例外的是一次你的作文写得好，写出了真情实感，被老师当成范例，当范文给大家朗读，使你认为我这个学科是我们班的范例或者是榜样。导致了你认为我在我们班作文写得很好，所以你的作文写得就很好。同学们，自信心是同学们在某个学科、某个领域使它成为你强项的重要因素。我们的学生要自信自己有能力把这个学科学好，我们好多同学常年心里受打击，成天用自己的弱项碰别人的强项，最后导致自信心不足了，就认为我就应该倒数第一，有一天你不小心考了倒数第二，还很奇怪，我怎么考了倒数第二了，应该倒数第一呀，是不是老师把试卷改错了。所以说自信心是中学生学习能力的第二个重要因素。我们在教学研究中发现了一个非常有意思的现象。往往（当然不是绝对的，大多数是）物理老师的孩子物理也不是很理想，英语老师的孩子英语不及格，化学老师的孩子化学学不好。为什么？因为我们的同学再有天赋，再有天资，你思想再高，你不可能你的水平能比常年教这学科的你的爸爸妈妈强！对吧？数学老师的孩子做一道题，做完了给他爸爸看，问做得对不对，他看完后就说了，“答案是算对了，可是你的方法不好，你看我这方法！然后哗哗哗就给你写出了另外一种方法拿给他孩子看，你看我这方法好不好？孩子看完了说，你这方法真好！我数学学得确实不行！英语老师的孩子刚说第一句英语，英语老师来了句，第一句重音不对、第二句连读音不对、第三句爆破音都不带、第四句孩子再也不说英语了，是不是？你是有差距，看跟谁比呀！他们可是上完大学回来又教中学的，同学们！我们现在上学一天要学六科，而这些老师是几十年如一日学一科教呀！你当然不如他了。长年受这样的打击，我们数学老师的孩子数学学不好。本来嘛，我们这些孩子的自信心受打击了。认为自己不行，我有差距。有这样一个教育案例，可能有很多家长或同学都听过。说是山东淄博市化学老师王老师，他也发现了这种教师子女现象。大家看看他是如何培养孩子在化学方面的自信心的。他在他儿子高中一年级的时候，设计了这样一个场景，在一个周末，他在那故弄玄虚在看自己的教案，他看了一会呢把他的儿子给叫了过来，他说孩子，你看你爸爸还真是老了，明天早上我要给全校的老师集体备课，这道题我想了两天，怎么就做不出来呢？哎呀！急死我了，这叫我明天怎么给别人讲呢！他说孩子你看能不能帮爸爸把这道题作一作呀！同学们这道题难吗？不是特别难，只是有点难度，我们的中学生可以做出来。这小孩听了，哎呦，这全市化学最有能耐的人都做不出来的题，我得试试！儿子拿过去后冥思苦想20分钟后解出了这道题。拿去给他爸爸看，他爸爸笑了，哎呀！真是我儿子，青出于蓝而胜于蓝，长江后浪推前浪呀！谢谢孩子，你可帮爸爸大忙了，这下明天可有面子了。这事过后，没过两天，他又找了道难题，比上次的题还难点，但不是特别难，这小孩又给做出来了。经过一个时间短的训练，这个小孩养成了一个习惯。每到周末一回家就是：爸，你最近有什么难题不会做，给我拿道题作作。同学们经过这样的训练不断地树立他的自信心，在高三这一年这位老师的孩子参加全国化学的奥赛，夺得了金牌。所以同学们我跟大家讲，往往我们某个学科学得好，他是因为你自信于这个学科，所以你学得好。我告诉大家，在26之前的爱因斯坦他是一个平庸的人或者说他是一个卑微的人，可是他从小对音乐有着爱好，他的母亲因势利导，就让爱因斯坦拉提琴，爱因斯坦通过对音乐的热爱培养了他对生活的热爱。当26岁那一年，爱因斯坦站在哲学家的角度反观物理学理论，提出了一个伟大的理论那就是狭义相对论。不久他又提出了广义相对论，同学们都知道相对论是现代物理学的基石，如果没有相对论的发现，同学们你们现在谁都看不了电视，谁都用不了电脑。同学们正是由于天才的爱因斯坦提出了相对论使得人类科学进程加速了100年。日本著名教育家林波真一先生讲过这样的话，他说我相信，每一个孩子都是天才，关键看我们教育者如何引导。而我相信今天在座的所有同学都是天才，关键在于你自信自己能否有能力将这个学科学好。自信心是中学生学习能力的第二个重要的因素，有的同学说，邹老师，我的学习是每天白天睡觉，晚上挑灯夜战。同学们我告诉大家，你在学校学习的时间是一流学习时间、你的所有课外辅导、所有课外作业是二流学习时间、你所有的家教啊、课外的补习班啊、包括北京四中网校这个远程教育平台都属于三流学习时间。

你别跟你爸讲我上午学习，下午玩游戏，不可能！你只要下午计划好是玩游戏机的话，你上午学习就学不好，你脑子里想得就不是学习，你脑子里想得就是做警呀！还是做匪呀！我昨天那关没过去，今天用什么方法过这一关呢，你脑子里想得肯定是这些东西。当然我在这纠正一点，邹老师今天讲的这些例子，得会还要讲一些例子，我今天在这举的所有例子，同志们！同学们都是对事不对人，我仅仅是说一个现象，你听我的理论就行了！我发现咱有些家长有问题，我一说中学生学习没有目标意识，咱家长立马指他孩子说看说的就是你啊，你就没有目标意识啊！我一说中学生没有自信，他爸又说，你，你，你就没有自信！我说中学生爱玩电子游戏，家长就说看说的就是你，今天晚上不准碰电脑！今天在座的家长谁也不许对号入座啊！前几天我们有个老师在中卫讲课，其中讲到心理变态，讲完课立马就有个家长急匆匆的领着他的孩子过来问我们老师，“老师你看看我这孩子是不是心理变态呀？”我告诉你他就不变态，你这么说他也变态。所以我告诉今天听我课的家长你们一律不准对号入座。所以我向各位家长提一个要求，那就是从今天开始，不允许在有第三人的时候你说自己孩子的问题，你说有问题可不可以聊，可以！单聊，不允许在有第三人的时候谈你孩子的问题。这是第一点，第二点，我们的家长不容许你用别人孩子身上的优点比你孩子的缺点。这是我今天提出的两个要求。当然具体的问题我们网校的家庭教育讲座会向大家具体讲这个问题。那么同学们兴趣是中学生学习能力的基本要素，我们如果对某个学科、某个领域感兴趣，那么你这个学科或这个领域就极容易学的优秀。我们的同学应该尽可能多的培养自己一些健康向上的兴趣。我不怕学生兴趣多，就怕学生对什么都无所谓！特别是现在高中生现在流行的一种咱们说是思潮也好，行为也好。好多学生在社会认为认识几个小地痞、小流氓，就觉得自己是混过的江洋大盗了，就觉得什么都无所谓了！觉得你看我，银川的古惑仔呀！同学们，我告诉你，你充当的角色就是个小猫小狗，连个马仔都不是，知道吗？同学们，别觉得自己叼个小烟我会，我在社会上有两个江湖朋友，我告诉大家江湖朋友是最不讲理的，江湖朋友是最容易出卖你的，古人云“君子之交淡如水”。往往档次、层次很高的人不跟他们交往。你结交的就是些狗肉朋友，就是挺能喝酒、挺能吃肉，剩下的什么事都办不了。你看他为你两肋插刀，你等着吧，他不把刀叉你肚子里就已经不错了。我们同学们不要我认为我在社会上混，我有两江湖朋友，我在他那吃都不被看矮。同学们培养自己一些健康的、向上的、积极的兴趣。不要沉迷于游戏，不要做那个井底之蛙，生活中比游戏机有意思的事情、美好的事情太多太多了！咱别说以后你出去旅游，去哪个游乐场玩，就说同学们你学习这个科学的原理比游戏机有用多了。你说你们假期除了吃饭、睡觉就是学习。我说不可能！玩是孩子的天性，同学们安排好自己的时间，培养一些健康、向上的兴趣。
中学生学习的第四个基本要素——毅力
     什么是毅力同学们，习惯的积累达到了对毅力的训练。同学们，这个毅力不是你们拿嘴说的，也不是邹老师说的，也不是你爸妈说的，也不是你们老师说的。同学们，这个毅力不是你拿嘴说的，他是用你自己的身体体验出来的。这个假期我经常听到这种话，我们同学跟他爸爸讲，我明天早晨要养成晨练的习惯， 400米的操场每天早上我要跑上两圈，每天下来800。只要你能风雨无阻地坚持三个月以上的话，同学们我告诉大家，你的毅力品质就提高了。同学们这个毅力的形成不是你拿嘴说的，是用你自己的双脚体验出来的。同学们我告诉大家，我负责的讲，如果在你的青少年时代，在你还未成年的时候，我们的学生你的思想品质里面，你的骨子里面就有“毅力”这两个字的话，同学们我告诉大家，你聪明与否那已经不重要了，邹老师可以断定这位同学你这一生必成大事，一定能够做成伟大的事情。为什么？因为我们同学在他未成年的时候，在他青少年时代就已经具备了成就一番大事业的基本素质。我在座好多成年人的毅力品质可能都不够好。你作为未成年人就能做得非常好。同学们我告诉大家，那对你来讲是非常可贵的。我们的学生一旦具备毅力，一旦做事情有这种坚忍不拔的精神的话，我告诉大家你高考肯定能考上一所理想的学校，你以后作什么，什么成！毅力是中学生学习的第四个基本要素。


中学生学习的第五个基本要素——习惯
   同学们！怎样的习惯就有怎样的结果，习惯他决定着结果。同学们在假期，我经常能听到这样的话，他说爸爸，考试无偿啊！我这次考试发挥失常啊！我说了你信不信，我让你再考一遍，你肯定仍旧是发挥失常。我们在教学教研中发现，考试发挥失常的同学他经常的失常，而考试发挥超常的人却经常超常。我今天在这里纠正大家一种说法，考试无论是你们的期中、期末考试也好，还是你们的升学考试也好，中学生考试本没有发挥超常与失常。所谓考试发挥超常或是失常，那都是必然的，你必然会超常，你必然会失常。同学们啥叫失常呀！你在平时的生活、学习中养成了那么多不好的习惯，你自己都不知道，你在考试的时候，你哪道题做错了你都不知道，你估分的时候都估对了，等成绩下来一看，没有估算的好，这就是失常了。啥叫考试发挥超常啊！咱有些同学经过相当长时间的规范的训练，那么多良好的习惯，那么多良好的行为。凭借着自己身后扎实的功底，有些题做对了，在估分的时候胆小没估，保守一点吧！结果考出来的比估出来的高许多，这不就是考试超常吗！同学们，所谓考试发挥超常或是失常那都是必然的，你必然会超常，你必然会失常。这都是由习惯决定的，我们网校每年在中高和高考的时候都为网校学员量身定做了中高考考前备战计划，无论这个学生优秀与否，凡是意志品质最好的同学，也就是说老师指到哪，他能打到哪得同学，这样的学生考试发挥得就非常好，或者说是超常。这个超常是必然的，我早已知道他一定超常。我举个例子，在去年高考的时候，我们网校有个学员，这个同学他准备得还比较充分，但比较倒霉，为什么呢？大家知道，7月7日早上9点整第一科是语文，这位同学在早上去考场的路上和三轮车撞到了一起，脑袋撞了口子，留了很多血，没办法只能去医院包扎。同学们都知道高考上午九点考试，9点05上考场叫迟到，还能进去，如果9点半之后来的，怎么样同学们，进不去了，封考场。这同学怎么进考场的大家知道吗?他是踩着封考场的铃勉强进考场的，也就是这个同学考试比别人少答了半个小时，脑袋又流了那么多血，有点精神恍惚了，是不是？可是同学们，尽管他状态这么不好，这位同学凭借着他扎实的功底，当年仍然考入了浙江大学。大家知道浙江大学经合并后，也是全国前五名的一类重点大学。所以同学们考试本没有超常与失常，超常、失常他都是由习惯决定的。习惯他决定了结果，你有怎样的习惯就有怎样的结果。这个假期我经常听到，我们有些同学很聪明，期末考试考得不好，假期又想玩，很聪明，可聪明没往正地方用，早上和他爸商量，他说爸呀，我这个假期是这样计划时间的，我呢上午学习，下午玩。哎，家长一听，这不错呀，上午学习，下午玩，一半时间学习，一半时间玩，这比全玩强，哎好！就这么定了，上午凉快点学习，下午热了你去玩。这小孩大声叫好，假期开始了，早上吃完早饭，家长临走之前看看孩子看些什么，一看，噎，坐在写字台前，把高中物理第一册，第一页翻开了，进入学习状态了，家长一看挺好，行了，孩子懂事了，自己知道学习了，行了放心了，摔门走了。中午12点，他爸爸回来给他做午饭，一进门一看孩子干吗着呢，一看还在写字台前坐着看书，哎，家长挺高兴，走进了一看，我们同学还看的是高中物理第一册，第一页。一上午四个小时，一页书没翻，这脑子都不知道飞哪去了，是不是，想着想什么都不知道，你要是这么混哪，我告诉你，你呀还不如上午你也出去玩呢！是不是？好像学了四个小时，什么效果都没有。这就是习惯决定了结果。对吧！有家长给我讲，我那儿子他怎么看某道题，一看他就会，一作就错呢？为什么？同学们我告诉大家，尤其高中同学你听清楚了，你们某一道题你能看懂和你在考场上得分是两回事呀！你能写出来都是两回事啊，你们在座的都能看懂红楼梦谁能写出红楼梦，是不是？所以说同学们这就是习惯决定了结果。像我刚才说的那位同学他就不会看书，一上午一页都没翻，哎，有些同学他会看书，看得快，一上午看了600多页，不过呀，他那书，皮是语文，瓤是天龙八部，这上午看得快啊，这乔峰、虚竹、段誉全在书里，同学们，习惯决定了你的结果。你最后成绩不尽人意，一定是习惯决定的。上面所说的是中学生学习的五个基本要素，你现在的你的学习成绩优秀，一定是这五个方面做得很好，你的学习成绩有差距，你自己不满意，一定是你这五个方面的某个方面或某几方面做得不好，同学们回去自己对号入座，诊断一下。这是我今天报道的第一个大的专题。


他说校长我理解你的好意，可是我就一个要求，你能不能让我试一试，我试一是我不行，我跟下一班，我心甘情愿，他当然是可以了，当时我就问他，你怎么说的，当时我就是句子，句子是句子，没有语法，就是句子，用单词，没有单词，我就用手比划，反正我就是表达我的心情吧，结果就让试，怎么试呢，就给你一下午时间去拜访你的prefessor,也就是拜访你那十个任你课的主要老师，好了，张石拜访了那十个prefessor一下午，回来以后，晚上六点钟又来到了校长办公室，进了屋以后，然后这个校长就笑了，非常恭喜你，你的十个教授都认为你具备跟班的能力，而且你的成绩很优秀的，但是我们剑桥大学制度是很严谨的，我们得考试，他说刚才我已经让十位教授每人出了20分钟的题，一共是200分钟的题，现在已经传到我的笔记本上了，因为现在社会，他的信息传输速度是非常快的，说你来做，这个张石打开笔记本就开始做，他大概是提前了5分钟把卷子检查了两遍，交给了校长，校长马上给那十个教授传过去，成绩马上就给返回来了，剑桥大学的这个副校长非常高兴，说恭喜你，我非常荣幸的告诉你，你这十科成绩都非常好，更应该恭喜你的是，你这十门成绩都是满分。记者就说张石你可真行，在国外能打这么好的成绩，张石说，说句实在话，就他考我的这200分钟的题，我们伴有50个人，我不敢说50个人都能得满分，可也有48个，谁去谁都能得满分，只不过就是我去了，同学们，我们国家考大学什么形式知道吗?千军万马挤那独木桥，可是同学们你们的语言层次要能达到那个层次的话，世界大学可不是这么回事啊，同学们，有多少著名的大学就等着你去念呢，给你3万块钱的奖学金就等着你去拿，看你有没有本事去拿呀，现在张石他通过这个良好的表现，学、硕、博连读，今年已经考上了，他同时兼任着中国驻剑桥大学的他自己的那个实验室的主任，当然同学们当读到博士研究生的时候已不仅仅是学习了，要有些成果了，要做些试验了，记者问张石，你现在的经济补贴得多少钱，我能支配的钱是一万，是一万英镑，同学们，今年26岁的学生，一个月一万英镑，我认为这就是对他的一种回报。我们中国学生的数理化全都是世界第一的。同学们，你英语能不能学好这取决于你以后能不能在世界的舞台上展示中国学子的风采。去争取那份本应属于你的荣誉。我这里面今天给大家讲的决不是在拿钱诱惑大家，说你们只要英语学好点，同学们世界500强都盯着中国呢？现在我们国家，同学们都知道，每年的经济增长率是全世界最高的，一般都6%到7%，国外那些老外都说，别那么快，慢点，慢点，别那么快，别的国家哪行啊，美国一般就0.5%、1%，弄不好就负的，他的老板在这办厂子呀，他就赔呀，在中国就是赚呀，他那是水贵、电贵、棉花贵，我们这水便宜、电便宜、人便宜、棉花便宜。所以他们赶紧把这地方都关了，统统搬到中国来开工厂，500强企业300强都盯着中国，要投资，怎么办？也找能够工作的人员，上哪找去，WTO以后世界上的著名的企业都等着中国的人才来争这个高薪呢，同学们，就是你们大学毕业的时候，你们风华正茂的时候，你们就具备这个能力，去做外资企业的一个操盘手，一个高级的白领，你就能拿到那个丰厚的薪水，问题是您能不能能够正确的表达自己，向世界展示你的才华，我上次看到一个报道，说中国有个考古学家，是研究明代史的专家，具体姓名我也记不清了，他在世界排名第一，但在中国排名第五，为什么？因为这些考古学家中只有这位教授能用流利的英语向全世界展示他的考古理论，所以我现在跟大家讲，能够学好英语，同学们，你能在世界的舞台上展示中华学子的风采，大家知道北京现在最火的一件事就是奥运会吧，奥组委天天都在招工作人员，各种工作人员都有，其中有一个档次最低叫啥呀？就是给人端茶倒水，抹桌子扫地的清洁工，同学们，你们知道奥组委招奥运会清洁工的第一个标准是什么吗？英语6级以上，同学们，你们英语学不好，人扫地都不要你，知道吗？所以我今天在这，给我们学生强调一下，英语学习的重要，重要在哪里？今天由于时间的关系，我今天英语的语法和作文就不讲了，我简单给大家谈谈英语最大的一个提升——阅读理解，同学们除了阅读理解的方法以外，我这认为最重要的是阅读理解的资料，为什么，同学们，这两天你回去看看，从95年开始，以后英语高考的阅读理解的材料就有变化，2004年6月7号考英语，他的阅读理解的所有文章是2004年一月份、二月份或者三月份，什么呀，华盛顿游报上的一则通讯、英国泰晤仕报上的一个广告、纽约时报的一则新闻啊，为什么会这样，同学们，94年在国家英语考试中心的会议上，英语司长就讲过，得用高考这个指挥棒，把高中英语的教学方向扭转过来，什么意思，同学们，因为现行高中教材，他跟现行高考的文章的这个文体、内容相去甚远，因为大家看到现在的高考考的全是这种有生活气息的，用英语性质的这些文章，什么一个消息了，一个新闻了、一个广告了，什么找个工作了，打个地铁了，去个飞机场了，看歌剧了，全都是这种体裁，或者那写一个奇闻，而再看看我们高中教材，还有百万英镑，还有双城记，还有哈姆雷特，同学们，这些东西应不应该知道？应该知道，但我告诉你，高考绝不考这个，我们现在的英语教材的这些老师，我们的这些命题的老师，希望我们的学生说几句地到的英语，把你们扔到英国去，扔到美国去，你就能生活，就能继续求学，就能表达，就能沟通，这是我们最终的目的，有人说那老师，我上哪去弄哪些英国泰晤士报去，同学们，英国泰晤士报的周末版的重量是1.5公斤，我们银川晚报是这么卖吧（动作），他们这个报纸是双手捧着，先生来一份吧，先生来一份吧，是这么卖报纸的，所以你要把它通读一遍，那不可能，太多了，谁也不可能看完，怎么办，你要有选择的选择一些现代的、有现代生活气息的，

是么？不会是大道理吧