一名优秀教师：水番，教师节里话教师

说完自己的苦衷，水番老师又把孩子们的入学学习情况（他是教数学的）做了点评，别的没有太记住，但是有一句话我记住了，他说，教学这么多年就没有见过学习水平这么差，数学基础这么差的学生。于是，很是疑惑，孩子在小学的时候总是班上前三名的程度，是不是说的是普遍，不是我家孩子或者因为义务教育，小学老师就是不负责（其实我们孩子小学的老师真的很负责、而且事实证明，孩子所在小学是原来的厂矿子弟小学，老师真的很负责，没有那么多的社会上的人情世故）。
后来在和同学的聚会中，对这句话有了深刻的领悟，当时，我就说孩子遇到了一个负责的老师，开学第一天就把孩子们的入学考试和小学的学习情况进行了摸底，并发现孩子们的基础不好。当我说完后，在同学们的一片笑声疑惑了，他们的孩子稍微大些，有的已经高中了，他们遇到的老师，很多都是这么说的，孩子的基础真差，不知道以前的老师怎么教的，也不知道这些孩子们怎么学的。于是，不明白，于是，明白了，基础差，可以解读以后的学习结果，如果孩子的成绩好，那不让伯仁，是老师我教育的好，那么差的基础，我都教好了，如果不出成绩，我又不是神仙，那么差的基础，我也没有办法。
高呀，实在是高！

权且说说、权且听听，老师和老师还是有区别的，哪个单位没有优秀员工和混日子的，兴许我们遇到的就真是个好的老师。
还好，因为原先的底子，孩子在初一的学习成绩还好，前半学期，数学基本上都在班上前五名，但后来发现出现了下降的趋势，怎么会这样的，于是，认为，孩子的基础真的就是不好，所以跟不上了！
忧虑呀，家长的通病，先找孩子的毛病，学习不踏实，（还是家长的通病），一边的施压一边开始联系辅导机构、联系名家补习。但结果好像不是很好，是我的方法不对，还是其他什么原因？联系老师，水番那通慷慨激昂的家长会言辞，我一定能找到答案和办法。
电话，通了，我小心翼翼，生怕打扰到老师的正常教学。问到，你是哪个孩子家长，有什么事情吗？回答，孩子最近的数学在下降，想和老师沟通下。那边，不行，我上班时间很忙，下班还要陪孩子。问，那什么时候有时间？答，找找孩子自身的原因，孩子不学，谁也没办法。得到了答案，原来真是孩子不学，跟我想的一样。
回家，质问孩子为什么上课不好好学，孩子委屈，我好好学了，那为什么数学成绩下滑？孩子无语。好吧，训斥肯定不是办法，好歹爹妈也都是本科学历。继续找辅导机构，强化学习。

终于，迎来了初一阶段的家长会，这些孩子的基础，我都没办法了，还都不肯学？怎么还是这个说辞？不学的孩子学了，是你老师厉害，基础差的孩子提高了，是你老师厉害。这孩子们都不学，是什么道理。经常看百家讲坛，里面有很多就是老师，记得纪连海老师说过，他的教学特点的形成，就是源自孩子们的不听，竟然在他的课堂上有睡觉的，他就总结是自己哪里讲的不好，于是改进，于是提高，于是，上到了百家讲坛。
于是，我就在想，为什么我的孩子没有遇到这样的老师！（只能想想）
我一头迷茫的来，一头雾水的被轰走，挥挥手，没带走一丝明白。

你平时上课都在干什么？云游呀！？不敢说老师，还不敢说孩子了。别顶嘴，都是一个班，为什么有考第一的，有进步的？你肯定是上课不专心，我看你就是不认真学习。（大错特错，我犯了犯了多数家长的错误，指责孩子，还不是因为具体事情，这里严肃的提醒各位家长，别犯我同样的错）你要是再数学不不进步（其实这个时候孩子的数学成绩在班上还至少前十名以内，因为在小学的时候基本都是前三名，所以作为家长着急了，一个错误），我就请假到班上陪着你，看你上课走不走心。（吓唬孩子，又一个错误，在同时心里想，要是这个数学老师有纪连海的高度多好，要是我，什么课都会往生动里讲，说到这里，可以剧透下，我现在也是一个讲师和内训师，每次讲课我都会总结，我哪里没有讲生动，我从来不怨学员们不好好听，这不能说没有被水番和纪连海老师的刺激和影响）。说是说，做是做，检查孩作业，督促孩子背公式，马不停蹄的接送孩子去辅导班（这里也说下，孩子在初中基本只上过数学的辅导班），但是孩子的数学成绩还是稳中有降，索性还能保持一定名次、下滑的速度还不是飞快。

但我依然没有想明白，水番让我想明白再找他，我这一头的雾水！
一天，带着孩子散步，孩子给我指了指一个亮灯的地方，告诉我，那是水番老师办的辅导班，老天，你不是晚上都要带孩子吗？怎么会有时间开辅导班？不是你只在学校教学，课余是你的时间吗？怎么办辅导班了？带着一肚子一肚子额的质疑，我声色不变的问孩子，你们班上多少孩子上他的辅导班？大部分都上了。
于是，我豁然明白了，让我想明白的，我终于想明白了。我怎么这么的迟钝呀，这不是一个合格家长的应由表现。已然初三了，还能弥补吗？征求下孩子的意见吧，你要去上吗，如果有必要咱们就去上。
钱不是问题，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育！
不去了，爸爸，上辅导班我觉得没有意义，孩子挺明白。（个人认为，辅导班主要作用是查缺补优，就是说特别差的孩子，上辅导班，不至于差的不行，特别好的孩子，就那么一点点不明白，上辅导班就补优了，中等的孩子，我觉得上不上都那样，有不同意见的请不要和我抬杠，个人意见而已。我还有个感觉，不知道对不，就是在教育机构的真正优秀的老师其实不多，各位家长可以考究，真正的重点大学的毕业生和老师，有几个在教育机构兼职的）好吧，尊重孩子。

爸爸，再做数学作业我就要吐了。当我在初三后半段督促孩子的时候，副作用终于出来了，在水番老师和我的共同努力下，孩子对数学彻底放弃了。
天呀，我终于把孩子从努努力就上一高的路程上成功拉了下来。并在水番老师的配合下，孩子弃理从文了，（要说明我是理工本科，很希望孩子能学理工，在平时也会给孩子灌输些理工方面的知识），一句话，看到数学我就会吐，真的学不会。（这是孩子的原话，但学文科也要学数学呀！我的孩子，我怎么办！）当我路过学校的时候，看到在优秀教师的名字上有了水番，是辅导班出了成绩，还是我的孩子不肯学，还是我依然是个不明白的家长！
其实我想说，我真的想大嘴巴子抽你，也想大嘴巴子抽我自己。

孩子已经高中毕业了，以非常优异的成绩考上了重点大学，当然，你们一定想到了，是文科专业。向老师汇报，感谢那些在孩子成长道路上辛勤付出的老师们，孩子和家长都记在心里了，也向水番老师汇报，孩子在报大学志愿的时候，只有一个心愿，就是上一个不学数学的专业，恭喜你，水番老师，你和我教育的成果出来了！（这里要感谢那些真正为孩子成长付出的老师，给你们鞠躬了！）

背后故事;
这点东西，一直萦绕在我心头，刚开始，真的非常责怪水番，作为一个曾经的学生、作为也做过讲师的人，我一直将教育作为非常崇高的事业。教学育人，百年大计！不是简单的说说而已。而你，作为这么神圣殿堂的圣者，当你获得优秀称号的时候，不觉得愧疚吗？
不行被我言重，后来跟后几期的家长聊起，他们也对水番颇有微词，简单总结，他根本不行。这些家长们在为孩子策划班级的时候，都会避开水番老师的班。
我参加过几次支教活动的培训，很多支教孩子（因为多是大学生，就叫他们孩子们吧）告诉我，通过支教锻炼了自己。我同意，第二年，第三年，以至第四年，他们还有人告诉我得到了锻炼，我问他们，你们要花四年去锻炼自己吗？贫困山区的孩子是你们的试验品吗？他们不解，短短的一二十天，我们能够给孩子们带去什么？是呀，带去什么？我告诉他们，第一年，锻炼自己，非常对，第二年，总结提高锻炼自己，也不错，第三年，要给孩子们带去一个兴趣，一颗种子，一个学习的兴趣，一个热爱科学的种子，第四年，要带去一个信念，一个编制梦想的信念。
可是我们神圣教育殿堂的圣者们，你们给孩子带去了什么？你可是陪伴和教育孩子整整走过三年，除去睡觉和吃饭，其实你们和孩子们在一起的时间是最多的。
再和大家探讨的过程中，我悟道了一些别的东西，我们把老师作为圣者，其实他们也是普通人，当老师和我们做工人其实有些地方也是一样的，那就是在上班。在上班的人中，有的是不认真工作的，那教师中也是一样的。于是，我不在怪水番，他也是个工作人员，和我一样。
在我做培训的时候，总是喜欢说一句话，所有的事情都不要过分依赖别人，不要把自己的幸福、安全放在别人手里。
这篇文章，我写了三年加三年，前三年，我在困惑中思考这篇文章，我是该争，该论还是该说、该写，想想孩子还有很多年的学习过程，一旦曾经的神圣的老师在孩子心中没有了形象，他会不会对学习造成厌烦。于是，埋在心里，不说。后来的三年，忽然发现孩子其实很明白，老师做的事情，在孩子的心里是透亮的，只是他也不说。后面的三年，孩子在不断成长，不断努力，不断明白事理，于是，我坦然了，可以把这些化说出来了，可以把它写出来了，为了今后无数个孩子。
在这几年里，我有幸看到了两个电影，一个是甄子丹主演的大师兄，一个是邓超主演的“银河补习班”，真真心心的希望，水番老师，和天下所有把教育当成一个简单工作，得过且过或者个人牟利手段的老师，都看看，看看什么是真正的教育。周恩来曾经说过，为中华之崛起而努力读书，如果他遇到的都是水番这样的老师，还有可能会成就一代伟人吗？孩子们都是明天的太阳，他们都会为了明天的中国而奋发图强，希望我们的教育者，是他们成长旅途上的助推器，而不是阻尼带。

这些话萦绕在脑海真的很多年，今天写出来，不是为了一吐为快，而是想表达对孩子成长道路上真正用心的老师，你们无愧人民教师的称号，也想告诉个别老师，你们载下的不良树，就会结出不好的果，想想你们是在育人，真的不希望孩子们的人生观在你们的教育下就已经偏离！

在这里还想说一句，当你看到一个平时学习差的孩子忽然考出好成绩的时候，希望你装下傻，不要质问孩子：你抄谁的，是不是提前知道考题了，这种问话太低级，是在打自己的脸，也是打掉了孩子学习的欲望，他为什么要好成绩？你可以这样说：孩子，真不错，这次提高的太快了，老师期待你下次继续的优异成绩。（无论是抄的，还是超长发挥了一把，鼓励一下，在敲打下，要是下次成绩下来了，老师可不依你，你看他上课会什么表现？）

点名：希望二十三中的老师重点看最后这段话。