因为想考体制内的私校，所以我花了很多时间研究目标学校以及同类型学校若干年的面试题，感觉侧重点不在英文，做了一个当时来说大胆的决定，就是把系统的英语学习停了将近半年，主攻语文、数学和其它，英语只是停留在巩固复习阶段，而且是有时间就练习，没时间就算了。这样一直到5月幼升小结束，孩子的英文退步的很厉害，退到什么程度呢？就是基本的单词都拼不出来，英语对话也答不上来了。但我很镇定，因为我坚信几年的英文基础不是白打的，6月开始到9月开学，我在研究了小学统一的英文教材后，根据内容自己制订了一系列复习计划和内容重新给孩子打基础。
第一步——字母
从最基本的字母开始，大小写字母的默写一定要非常熟练，一点错误也不能出。特别强调的是，要知道孩子即将入读的小学里常用的英文字体，再练习书写，否则一旦练习不同于学校的字体，开学后再改正就会很麻烦。
第二步——听力
然后是每天雷打不动的早起英文听力，主要是佩奇小猪，我不再像以前一样偶尔问一句，而是在一段对话结束后，会让孩子重复中间听到的一或两句话，阐述意思，并摘出其中的词组和孩子讲解它们的应用。后来我拓宽加了很多孩子喜欢的原版卡通，并且去电影院看的也是原版的电影，尽可能的把语感先找回来。
第三步——背默
除了上面两个步骤，每天我以10个单词和2-3对对话的速度，缓慢而坚定的推进孩子的背诵进度，然后每周末会复习并听默一周所背的单词和对话。
第四步——绘本
因为丢失了大部分的英语基础，所以绘本的阅读困难重重，我根据孩子的基础，决定陪他重新阅读饼干狗系列，一个暑假下来，至少恢复到了独立流利阅读的水平，但是粉红猪小妹还有一定的困难。
第五步——语境
在暑假的后半段，我带孩子去了墨尔本朋友家待了一段时间，朋友有教育界的，有全职妈妈，她们带我孩子去了墨尔本最好的大学以及实验室参观，和他讲解各种知识，还让自己的孩子带着我的孩子玩，让他深入了解墨尔本的小朋友的日常生活，朋友休息的时间就会带我和孩子去只有当地人去的餐馆，拿着菜单和孩子研究好吃的，或者送我和孩子去刷各类博物馆和科技馆，这样的生活持续了半个月之后，孩子在和本地孩子玩耍时已经能很自然的进行一些简单的对话了，我真的是挺感谢她们对我孩子的用心。