就目前中国小学的实际情况来看，独生子女已经占到了极大的比例，因此学生出现自私、独立的情况并不在少数，如果没有正确对其进行引导或者教育，对其日后的学习乃至踏入社会岗位都会存在一定的影响。所以，在目前体育教学的推进过程中，为了切实优化这一不足，教师就需要引导学生做好个性和共性的协调统一。而作为一项高度强调团队协作的课程，体育课程是能够有效落实这一目标的载体，也是培育团队精神方法之一。
安徽财经大学论文发表杂志Q:6637-898-66