单项选择题(下列选项中,只有一个是最符合题意的,请将其选出作答,每题一分)
1.( )的基本精神是为了实施科教兴国战略,发展职业教育,提高劳动者素质,促进社会主义现代化建设,根据教育法,劳动法,制定的法规。
A . 中华人民共和国职业教育法
B . 中华人民共和国教师法
C . 中华人民共和国义务教育法
D . 中华人民共和国预防未成年人犯罪法
2.人们常说,学校的德育过程是对学生知、情、意( )的培养和提高过程。
A . 会
B . 传
C . 做
D . 行
3.师范的定义可以概括为“学高为师,身正为范”说明教育应该( )。
A . 学识渊博,为人品行端正
B . 学问必须超过学生
C . 学问好,身体不能有残疾
D . 科学知识上要前沿,身材要好
4.皮亚杰的认知发展阶段理论中,前运算阶段是指( )。
A . 0-2岁
B . 2-7岁
C . 7-9岁
D . 9-10岁
5.根据现代认知心理学的观点,知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织,由于反应活动的深度不同,知识可以分为( )。
A . 陈述性知识和程序性知识
B . 深层知识和浅曼知识
C . 描述性知识和操作性知识
D . 感性知识和理性知识
完整版:https://zhuanlan.zhihu.com/p/183956169
1.( )的基本精神是为了实施科教兴国战略,发展职业教育,提高劳动者素质,促进社会主义现代化建设,根据教育法,劳动法,制定的法规。
A . 中华人民共和国职业教育法
B . 中华人民共和国教师法
C . 中华人民共和国义务教育法
D . 中华人民共和国预防未成年人犯罪法
2.人们常说,学校的德育过程是对学生知、情、意( )的培养和提高过程。
A . 会
B . 传
C . 做
D . 行
3.师范的定义可以概括为“学高为师,身正为范”说明教育应该( )。
A . 学识渊博,为人品行端正
B . 学问必须超过学生
C . 学问好,身体不能有残疾
D . 科学知识上要前沿,身材要好
4.皮亚杰的认知发展阶段理论中,前运算阶段是指( )。
A . 0-2岁
B . 2-7岁
C . 7-9岁
D . 9-10岁
5.根据现代认知心理学的观点,知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织,由于反应活动的深度不同,知识可以分为( )。
A . 陈述性知识和程序性知识
B . 深层知识和浅曼知识
C . 描述性知识和操作性知识
D . 感性知识和理性知识
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