应该先教：一切存在都是相对的，而非绝对的；无绝对之存在，故而绝对之存在非存在。（我认为这些应是哲学的基础，这些也是我的世界观）
相对而存在，而非绝对之存在。

应该普及一些最基本的世界观，
又分为，
自然观，我们生活在其中的自然界，是一个有广袤空间背景的物质世界，自然界非常之大，具体的我们所在的太阳系离其它恒星非常遥远，是一座“孤岛”，
社会观，个人的生存是建立在组织成社会之上的，目前地球上的70亿人大约划分为200个国家，我们中国在国际上占有很大的权重。
lwb999 2020.11.20

仁、义、礼、智、信

不了解清楚，不要 轻易下结论。只有 了解清楚 ，才 可以做出正确的判断。人生既是如此。而人是与自然界，万事万物是密不可分的，是不能分开而存在的。
应该是这个。

科学的精神是怀疑。未经审视的生活不值得过。
补充一个把。

“个人成长计划”研习课题...
1.人生目的、学习目的、教育目的...
2.个性自我的完善与发展，是人类幸福的首要因素...
3.明晰自我 掌控态势...
4.智慧的前提...
5.驯化潜意识...
6.职业取向 人生导航...
7.幸福人生的前提要件…

什么是人人平等。
什么是人人平等，是一切哲学的起点。

死

这得问编撰教科书的人，我们做不了主的。人家毕竟专业，会统筹考虑。

·教育是个非常非常大的问题
皮亚杰 是儿童心理学、发生认识论的开创者，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位"巨人"
在教育上被广泛推崇的一个人。
个人观点是：做好自己的这个榜样，如果真要引导，以自己的水准和孩子的特性去因材施教（如果孩子不喜欢哲学，或楼主非哲学内的人，最好是顺其自然，不要干涉）。
通常，带孩子出去玩是最重要的事。

教探索精神，多尝试，不要怕出错，错了，还可以改，这就是积累经验，哲学观念总要经历一个建立，推倒，再重建的过程，孜孜以求的探索精神，是不断成长的动力，

区分二维思想框架与三维思想框架

唯物主义