空间力
在《最强大脑》当中，空间力是最难的考验，需要你看着二维平面上的题，在脑海中构建出一个三维空间。
无人机编程学习的第一步，从零搭建，你需要根据图纸了解无人机结构、安装顺序等知识，动手从一堆散装的零件构建出一个完整的、立体的无人机，这是从二维到三维能力的锻炼与突破。
推理力
无人机编程学习就是一个由自己动手搭建、编程、调试、操作、运行的过程，这些知识需要孩子层层推理、层层递进地深入理解其原理，在不知不觉中培养了他们的探索能力及推理能力。
计算力
无人机编队，需要根据坐标轴放置初始方位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型，大大提升了计算能力。
无人机编队跳舞视频（通过计算坐标轴实现8架无人机同时跳舞）
视频编队不够继续往下看？ - 下面还有三分钟的无人机编队跳舞！
创造力
通过代码或模块不同的排列组合，让无人机演绎出千变万化的造型，他们可以在无人机的空间里自由想象，突破创造的边界。
观察力
要想编排出绚丽的无人机舞步，需要孩子观察模仿优秀的作品，同时细心观察生活中事物的形状以及动态，培养一双发现美，复刻美的眼睛。
记忆力
理想的造型编排需要一点点调试，而在更高阶的编程步骤中，如果孩子记住了每个步骤的顺序，每个编码的参数，便能马上快速精确的定位。
当孩子通过无人机学习拥有了一套属于自己的记忆编码，便能融会贯通于其他学科。
团队意识
许多国际赛事，包括无人机飞行赛竞赛，其中都有团队作战的要求。在无人机编程的日常学习中，老师也会有意识让孩子们进行团队合作，提高孩子的团队意识，在与队友合作、协商中培养良好的语言表达能力。

团队意识
无人机编程是软硬件结合、多学科综合运用的学科，融汇贯通航空、动力学、物理、数学等多门类知识，有助于培养孩子的科学思维。

也许有家长认为
孩子的理想是学文科
无人机编程、理科脑与咱无关
你可知
我国伟大的文学家、诗人郭沫若
也是中国科学院首任院长
民国才女林徽因
既写出了佳作《你是人间四月天》
也参与编撰了第一部论述中国古代建筑的专著
《中国建筑史》
历史告诉我们
当你拥有一颗“最强大脑”的时候
学科将没有边界

速云少儿编程致力于4 - 18岁，更推出高端编程课，“无人机编程”，你还在让孩子学习机器人编程吗？OUT了，机器人编程就是通过动手组装积木，安装马达，让机器人动起来并非实际编程，而编程核心需要孩子掌握流程控制，重复执行，循环语句等编程思维，让孩子通过编程与学科结合，实现“求最大公约数”、“求基数”、“求偶数”“求多值相加之和”、“二元一次方程”、“直线方程”、“求圆的面积”、“求余”等数学知识，让复杂的数学题更加简单直观的展现在孩子眼前，具象化演绎出来，理解数学原理，解决孩子死记硬背的学习方式。编程更与各门学科结合，如“物理”、“数学”、“英语“等！
无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？
答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！
无人机编程都学习哪些内容呢？
让无人机与编程结合？
没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。
重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。
例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。


看我们小童鞋们上课视频吧
坦克编程都学习哪些内容呢？
动手组装”+“编写程序”
通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。
课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。
例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。