上海多校寒假放假时间已确定，你为孩子做好寒假学习规划了吗？
上海初一初二家长请注意！在新中考改革下，物理、化学两门科目的考试变化较大 ，在初一初二阶段就学习物理、化学，可让孩子在中考脱颖而出！
为什么要上物化科学班？
今天小复老师就来为大家分析，在初一学物理、初二学化学，对中考升学究竟能起到哪些至关重要的作用？
原因一：初一初二接触物化，后续会有更多的时间接触自招，为自招做准备。
原因二：后续同步课程能够上更难的内容，在学校的期中期末考试中脱颖而出，有机会争取名额分配资格。
新中考改革后，招生办法由“五种变三种”为：“自主招生”、“名额分配综合评价录取”、“统一招生录取（类似于1-15志愿）”。
其中名额分配比重大大增加，旧中考的四校自招比例约60%，市重点约为40%，而完全不可控的名额分配招生仅占市重点总招生数的15%。
而在新中考里，自招占15%，名额分配的比例被提高到50%-65%，这其中有70%分配到不选择生源的初中学校。由此可见，争取名额分配对中考升学将起到至关重要的作用！
而初一初二就学物化，后续同步课程就能够上更难的内容，留有更多的学习时间，领先同学一步，可帮助学生在学校的期中期末考试中脱颖而出，对争取名额分配资格更加有利。
原因三：由于新中考政策下，新增理化实验操作考试（分值15分），初一初二把基础试题困难部分前置，压力分解，一方面减轻后续的实验操作压力负担，另一方面，通过轻松的上课氛围，也能克服学生的畏难情绪。
试卷结构由改革前的“理化测试”，变成了改革后的“综合测试”，具体变化如下：
通过表格我们可以清楚地发现，改革前后物化总分150分不变，但改革后的150分被物理试题、化学试题、物化实验操作考试、跨学科案例分析分割成了四大块，其中物化操作与跨学科案例分析总计多达30分。而学生普遍在“理化动手实验”能力上较为匮乏，需平时乃至初三备考阶段进行大量细致练习，这就需要考生有更多的时间准备，抢占先机！
常见问题QA
Q
初一的学生会不会跟不上？
A
不会的。初一的课程设置偏基础部分，主要是以激发学生兴趣，培养物理思维为主，以生活中的实例以及动手操作或实验演示等方式结合，生动形象地让学生透过现象看本质。
Q
物理方面，初二同步的时候和学校会不会有冲突？
A
不冲突。第一：物理的模块之间是互不影响的；第二：我们的规划到初二是和学校同步的，但是偏向于攻克难题、易错题、自招题等，目的为了在期中期末中取得优异成绩，能够参加自招或竞赛等。
Q
不上科学班对我而言有什么影响？
A
1、将导致同步学习时没有优势，因为现在大多数好学校也会开设实验班等班型培优学习，这是第二次机会去超越同学和弥补小升初没升入好学校的遗憾。
2、没有接触过物理的孩子对物理是未知的，如果不上科学班，到了初二，极有可能一步跟不上，步步跟不上。
3、物理教材的设置两大难点都在初三，如果难点留在初三攻克，那同时又面临新增化学，语数外三门难度上升，学生的压力倍增，极有可能成绩下滑，进而导致厌学。
Q
物化科学班的优势是什么？
A
物理科学班的优势：学业压力不重的情况下，通过实验等有趣的教学手段让学生从内心接受物理，爱上物理。激发孩子学习主动性，本质上改变成绩。
化学科学班的优势：通过这个超前体系，初二的孩子可以在初三开学之前就学习完所有初三化学的课程、培养出正确严谨的化学思维逻辑，这样在真正进入了初三之后，不会因为新学科的出现而手忙脚乱，也可以节省出很多的时间用于补充自己薄弱的科目。
帮助初一初二孩子把握物化学习关键期，小复老师建议各位家长要根据孩子的实际情况制定合适的学习规划，如需帮助，可留言评论，向小复老师提问~
上海初一初二家长请注意！在新中考改革下，物理、化学两门科目的考试变化较大 ，在初一初二阶段就学习物理、化学，可让孩子在中考脱颖而出！
为什么要上物化科学班？
今天小复老师就来为大家分析，在初一学物理、初二学化学，对中考升学究竟能起到哪些至关重要的作用？
原因一：初一初二接触物化，后续会有更多的时间接触自招，为自招做准备。
原因二：后续同步课程能够上更难的内容，在学校的期中期末考试中脱颖而出，有机会争取名额分配资格。
新中考改革后，招生办法由“五种变三种”为：“自主招生”、“名额分配综合评价录取”、“统一招生录取（类似于1-15志愿）”。
其中名额分配比重大大增加，旧中考的四校自招比例约60%，市重点约为40%，而完全不可控的名额分配招生仅占市重点总招生数的15%。
而在新中考里，自招占15%，名额分配的比例被提高到50%-65%，这其中有70%分配到不选择生源的初中学校。由此可见，争取名额分配对中考升学将起到至关重要的作用！
而初一初二就学物化，后续同步课程就能够上更难的内容，留有更多的学习时间，领先同学一步，可帮助学生在学校的期中期末考试中脱颖而出，对争取名额分配资格更加有利。
原因三：由于新中考政策下，新增理化实验操作考试（分值15分），初一初二把基础试题困难部分前置，压力分解，一方面减轻后续的实验操作压力负担，另一方面，通过轻松的上课氛围，也能克服学生的畏难情绪。
试卷结构由改革前的“理化测试”，变成了改革后的“综合测试”，具体变化如下：
通过表格我们可以清楚地发现，改革前后物化总分150分不变，但改革后的150分被物理试题、化学试题、物化实验操作考试、跨学科案例分析分割成了四大块，其中物化操作与跨学科案例分析总计多达30分。而学生普遍在“理化动手实验”能力上较为匮乏，需平时乃至初三备考阶段进行大量细致练习，这就需要考生有更多的时间准备，抢占先机！
常见问题QA
Q
初一的学生会不会跟不上？
A
不会的。初一的课程设置偏基础部分，主要是以激发学生兴趣，培养物理思维为主，以生活中的实例以及动手操作或实验演示等方式结合，生动形象地让学生透过现象看本质。
Q
物理方面，初二同步的时候和学校会不会有冲突？
A
不冲突。第一：物理的模块之间是互不影响的；第二：我们的规划到初二是和学校同步的，但是偏向于攻克难题、易错题、自招题等，目的为了在期中期末中取得优异成绩，能够参加自招或竞赛等。
Q
不上科学班对我而言有什么影响？
A
1、将导致同步学习时没有优势，因为现在大多数好学校也会开设实验班等班型培优学习，这是第二次机会去超越同学和弥补小升初没升入好学校的遗憾。
2、没有接触过物理的孩子对物理是未知的，如果不上科学班，到了初二，极有可能一步跟不上，步步跟不上。
3、物理教材的设置两大难点都在初三，如果难点留在初三攻克，那同时又面临新增化学，语数外三门难度上升，学生的压力倍增，极有可能成绩下滑，进而导致厌学。
Q
物化科学班的优势是什么？
A
物理科学班的优势：学业压力不重的情况下，通过实验等有趣的教学手段让学生从内心接受物理，爱上物理。激发孩子学习主动性，本质上改变成绩。
化学科学班的优势：通过这个超前体系，初二的孩子可以在初三开学之前就学习完所有初三化学的课程、培养出正确严谨的化学思维逻辑，这样在真正进入了初三之后，不会因为新学科的出现而手忙脚乱，也可以节省出很多的时间用于补充自己薄弱的科目。
帮助初一初二孩子把握物化学习关键期，小复老师建议各位家长要根据孩子的实际情况制定合适的学习规划，如需帮助，可留言评论，向小复老师提问~
