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汉字和汉语难学说的各种表现这里就不重复了，只是对比较根本性的观点做一番审视。
拼音文字只要学会了字母和基本的拼读规律，认识和拼写确实上手比较快。中国的小学生学习汉语却要掌握两三千个汉字，每个汉字的写法都不相同，何况还有多音字、要是在古代还有异体字（就是一个字有好几种写法。孔乙己说回字有四种写法大家应该还印象深刻，其实涉及的就是异体字）。由此，汉字确实有其相对难学的一面。
可是如果平心公允地审视，汉字确实难学之外，还要审视汉字学习的难度是否在合理的限度之内的问题，毕竟无论哪一种语言，都不是不学而知、不学而能的，都要付出一定的努力来克服学习中的困难。这一点我们可以从三个方面来看：
第一个方面是和历史上的非纯拼音文字尤其是和受汉字影响创建发明的死文字相比。这方面我们以古代两河流域的楔形文字和受汉字影响的西夏文字为例做比较。
关于楔形文字的情况，我们还是复制前面那篇谈汉字外来说的文章中的一段吧，因为这一段文字从总体上来看应该足以说明问题了：“楔形文字经过巴比伦人、亚述人、阿拉米人的长期使用和改造，成为一种半拼音半表意的文字。这时的楔形符号共有500种左右，其中的每个符号都具有多重含义，而其具体的“准确含义”只能根据上下内容来确定，这就使得楔形文字体系比后来的字母文字体系更难以掌握。而甲骨文和金文则不然，词汇和语法同后来的汉语相比其稳定性是楔形文字望尘莫及的，就更不用说楔形文字后来成为纯粹的拼音文字了。”