让孩子体验“我能行”
　　首先，体验成功，激发梦想。小孩子的未来、梦想从哪儿来？就从他人生第一次成功开始。因此，家长在日常生活中，尽量创造机会，让孩子在做成一件件小事中，获得成功的感受。
　　其次，家长可以通过做游戏、讲故事等方式，让孩子明白，一块地总有一粒种子适合它，也总会有属于它的一片收成。不要因为一次失败，就认为自己不行，或者永远失败。我们可以告诉孩子，中国首位诺贝尔医学奖获得者、科学家屠呦呦在获得诺贝尔奖前有过很多次失败，但她一直坚持，到80多岁，才获得成功。每一次失败，对于我们来说都是一次历练的机会。
　　第三，体验灾难，调动生命的潜能。以前发生的大地震、水灾、飓风，包括这次疫情，都是灾难，它带给我们的是失去很多生命，但也会调动很多生命的潜能，在大地震的时候，有些孩子在地下埋了很长时间才被挖出来，被救出后给解放军叔叔敬礼，这种坚持应该是一种生命的潜能。
　　我们在遇到灾难之前，要告诉孩子怎么避免，当灾难到来时一定要告诉他，我们可以解决的。所以多带孩子走出去，让孩子经历各种各样的事情，有了这种经历，在遇到问题时他就有办法解决，经历才是人生最大的财富。

　鼓励孩子告别“我不行”
　　首先，找出自己最“怕”的地方。每个人心中都有“我不行”在作怪，一朝被蛇咬，十年怕井绳。孩子会怕虫子、怕回答错问题遭老师批评、怕考试没考好挨爸妈打、怕丢了东西遭到惩罚，有的孩子小时候父母陪伴不够，特别没有安全感，怕见生人……还有很多的“不行”，是因为孩子曾经失败过，留下了阴影，父母帮孩子把这个“病根儿”找出来。
　　其次，和“我不行先生”告别。北京电视台节目主持人小雨姐姐曾经读过一封告别“我不行先生”的信：“每当我跑步的时候你就说我不行，你这么胖根本就跑不下来，于是我觉得浑身每一处肉都在痛，我没有跑到终点；每次我要参加夏令营的时候你就说我不行，你这么小会想妈妈的，会天天哭鼻子无法坚持下去……每当生活中遇到困难时，你都会出来捣乱，你让我失去了自信，失去了信心，失去了机会，我受够你了。今天我下决心和你告别，我要找回自信，找回勇气，我要和‘我能行先生’交朋友，我要快乐地生活，‘我不行先生’安息吧，从今天开始我将成为‘我能行先生’的好朋友”。这封信对孩子有很大的激励作用。
　　第三，和“我能行先生”交朋友。一个人要和“我能行先生”交朋友，首先要相信自己有无限的潜能。
　　安徒生小的时候家境非常贫困，爸爸是个木匠，妈妈是个洗衣工，家里没钱给他买玩具，但是爸爸手很巧，做了很多模型，妈妈就教他怎么做衣服。
　　14岁时，妈妈让他出去学点儿手艺养家糊口，安徒生想学戏剧，他到哥本哈根去拜访戏剧大师，但他长得丑，个子很高鼻子很大，弯着腰，口齿又不清楚，所有人都认为他不行，可他认为自己行。
　　他给家乡的女友写过这样一封信，“谁能想到将来在地图上找奥登塞这个地方的时候，会在下面发现一行小字，写着‘诗人安徒生就诞生在这里’。”就这样，他的文章越写越好，其童话已经被翻译成多种文字，在150多个国家发行，安徒生也被誉为“世界儿童文学的太阳”。
　　所以要和“我能行先生”交朋友，让孩子敢于有梦，勇于追梦，不停地圆梦。