为什么我的小孩两岁不会说话？为什么出现两岁孩子说话晚的问题？
别人的孩子比我的孩子小都已经说话这么流畅了，有的家长去使用产品，甚至有的时候家长都不愿意接受孩子语言发育迟缓的这个问题，现在有不少的家长也意识到了这个问题，这也让小编感到非常的欣慰。不再去迷信贵人语迟，只要家长重视了及时的改正一些教育方式，多加训练，迎来孩子的语言爆发期并不是什么难事。
家长要注意了，下面可能就是你不以为然的小事影响了孩子说话

1、把孩子扔给电子产品
很多家长为了孩子不哭闹，就把手机电视给孩子，家长与孩子都没有交流，孩子只是被动式的接收语言，没有输出的机会，一些节目里含有大量的不规范语言，就容易阻碍孩子的语言发展，家长使用全优蓓有效果吗，这个也是有待家长们考量。
2、常食过于软烂的食物
很多家长都会担心孩子小嚼不烂，没办法消化而让孩子总是吃过于软烂的食物，却不知道这样做让孩子的口腔肌肉得不到锻炼，这就会导致孩子的发音不标准，因为孩子食用过软过细的辅食造成语言发育迟缓的例子不在少数，那使用全优蓓有效果吗，这样是否就能锻炼孩子的口肌。
3、他不说你就懂，他就不用说
我们很多家长真的是太懂孩子了，当孩子的要求还没讲出来，家长心有灵犀的就给孩子了，不给孩子说话的机会，什么都替孩子做了，这个时候孩子不用说话需求都被满足了，孩子就懒得说话了，家长应当减少包办行为，让孩子去表达自己的需求，当孩子表达清楚自己想要什么时，家长再给孩子。
4、你说话太快，宝宝跟不上
不少的家长平时说话语速太快，没有给孩子一个充足的时间，让孩子去听到理解回答，这样孩子是很难接收到有效的信息。当孩子下意识的去听家长说的内容，这个时候他的大脑和语言时无法同步的，就很有可能导致孩子不爱说话。
孩子在语言发育的黄金期，两岁孩子不会说话怎办，家长一定要正视教育方式上所出的问题，并且积极的改正，使用全优蓓有效果吗当然在价格方面也是一般家庭无法承受的。家长在教孩子说话时，一定要多些耐心，不要说孩子还没学会家长就凶孩子，在教孩子的时候也要保护好孩子的自尊心自信心。
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很多家长接触了解多了更多的认识到孩子说话晚的危害性，不要盲目的选择相信“贵人语迟”这样的安慰话。在干预语言发育迟缓的这条路上，有很多家长走的很艰难，并不知道哪种方式最有效，经常会听到一些家长问及孩子说话晚怎么办或询问培训机构或者药物类产品对语言发育的影响怎么样？这些对孩子说话晚真的有效果吗？孩子长大一些能自己好吗？
首先有专业研究指出来，2岁儿童语言发育迟缓发生率可达13%多，3岁约为4%～7.5%之间，约有7%～10%左右的学龄前孩子会出现语言发育迟缓的情况，而且有3%～6%的儿童在上学之后还会持续出现语言感受或表达得障碍，影响他们的正常阅读和书写。
由此可以得出说话晚的宝宝确实存在一小部分的儿童会随年龄增长而自愈，但即使自愈之后在上学后还是存在着阅读与理解困难，畏惧人际交往，对开朗积极的性格养成有很大的负面影响。而大部分的儿童没有经过干预，不仅语言发育不足，而且注意力不集中，上课不听讲解独自跑出去出现令老师头疼的众多状况，最后不得已被劝退。
原本只是语言发育迟缓的孩子随着年龄的增长语言功能并没有追赶上来只能被迫的去上特殊学校，而语言的重要性尤其是在拥有着深厚的传统文化的中国不言而喻，语言是吸收一切文化知识的基础和前提，在如此重视教育的新新社会没有哪个父母愿意让孩子一开始就输在起跑线上。

据官网显示，有一些自称专业儿童言语认知发展训练机构，从近几年机构铺天盖地的如雨后春笋般出现，后在国内以提供专业言语治疗及自闭症服务，宣传通过口肌发音、启智认知及逻辑表达、感觉统合、社交行为治疗等个性化的方案，提升儿童言语能力、改善儿童及成人言语障碍。营销侧重点的方面很多很全面，但真的有效果吗？在某乎的关于“有人去某某做言语治疗师的吗 前景怎么样？”暴露出目前整个行业内的人才不完善和业内嗤之以鼻的普遍性的弊端。
教几个技巧来回答我们多数家长提问的关于孩子说话晚怎么办！
提高认知能力：
见什么、指什么、说什么、问什么。利用各种不同类型的卡片与实物相结合的方法（由少到多、由易到难循序渐进），丰富孩子的名词，动词形容词等认识。
听力训练：
学习语言都是从听开始的，听的过程也是语言积累的过程，家长要让孩子多听各种声音，比如敲门的声音、拍手跺脚的声音、各种小动物和玩具的声音。让孩子积累大量聆听的经验，以便为孩子日后的语言表达能力的提高提供充足的原料。
互动和回应：
当孩子开始简单发音时，家长可以去试着模仿孩子发音，并且在这个模仿的基础上，去拓展更多的声音，如：车—汽车—汽车在跑、鱼—小鱼—小鱼在游。像这样的回应和互动可以增加孩子对发音的乐趣和安全感，以此来促进孩子的心智发展。
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孩子的智力能提高吗？？？有什么办法“话唠”是特别让老师头疼的“熊孩子”类型，不仅影响老师上课，还影响同学学习。相信此类孩子的家长也经常被老师“关注”吧！
其实，有些孩子天生外向，语言丰富，表达能力很强，只是作为小孩子，较缺乏自制力，暂时不能控制自己想表达的欲望，也不知道什么场合适合讲话，所以才会像个小喜鹊一般，不停地喳喳喳！但是，家长千万不要因此强烈的谴责孩子，因为这很有可能抹杀孩子的“说话”天赋，说不定以后就是出色的主持人、记者、主播之类的，而且能说会道的人在社会上也比较吃得开，要知道，小孩的自尊心是很强的，过度责骂会让孩子产生心理阴影。不过，为了不影响其他人，家长也需适当引导，告诉他们什么时候该讲，什么时候不该讲，或者让孩子放学后专门讲讲学校发生的故事等等。爱发号施令这类孩子在某些人眼中是“领头羊”，可是在某些人眼中是就显得有点自私、爱出风头。不管怎样吧，不能否认的是，这类孩子普遍有着较强的主见性、领导和组织能力，说不准可能以后就会成为领导人。攒零用钱其实我还蛮佩服这类孩子的，小时候自制力就能那么强！能有效控制自己欲望的人，相信做起事来也不会差。目标、雄心、自信等都是很厉害的。特别爱讲小故事
这类孩子跟“小话唠”不一样，他们就是特别喜欢故事，经常嚷嚷着让你讲故事、或者让你听他（她）的故事，有时候还特别爱扮演故事里的人物。经常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能会说“这只小狗可能是哮天犬”之类的，不要打断他的思路、想法，让他自由的发挥，毕竟每个小说家都会有很多天马行空的想法，岂是尔等凡人能够理解的。对于“多动症”，很多人把它归结为一种病，但我更愿意说他们是“运动细胞”太发达，活动就是他们的生命，静下来就等于扼制了他们的命脉。一般这类孩子，动手能力、实践能力都不错，而且思维也比较活跃，对新鲜事物的接受能力较强！加以培养，以后会有很好的发展。总之，不同的孩子有不同的引导教育方法。做教育这么多年，无论一开始家长认为这孩子在学习或生活中是多么的“不可救药”，我都会用事实告诉他们“你们的孩子其实很优秀，只是现在的方法可能不太适合他，暂时影响了他发光发热而已！”当然，最终事实也证明我是对的。
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