1、回避目光接触，不看人眼睛，与人无主动对视;
2、对人的声音或外界环境缺乏兴趣和反应，不愿与人贴近；
3、经常一个人玩耍，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不能与同龄儿童建立伙伴关系；
4、对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为；
5、言语形式及内容异常，常常存在模仿言语、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常；或者语言言语发展不同程度的迟缓或者障碍；
6、言语运用能力受损，例如虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题；
7、对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具物品却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西；经常会沉迷于单一的兴趣，玩具，活动，事物等。
8、常用同一种方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等；
9、常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如：重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等；
10、常常不能接受变化，或者对变化的应对困难，需要有固定的计划安排。
近年来自闭症儿童会有明显的社会、沟通和行为挑战，影响孩子未来学习和生活。如此高的患病率无疑给家庭和社会带来极大负担。仍有很多患儿4岁前甚至超过了4岁仍然被漏诊。个中原因不乏是家长的漠视或不接受。事实上，目前没有医学检查能够诊断自闭症（孤独症），只能凭借对孩子行为的观察、寻找特异性症状进行诊断。其实，在婴幼儿时期孤独症的最早期体征，医生需要去寻找这些体征，而康复中心则帮助患儿尽早得到所需的康复培训。而家长需要做的必须是提高对疾病的认识，配合康复中心尽最大努力去帮助孩子，千万莫错失良机