记得母亲和我说过，
生我的时候是在一个学校里，
而今我竟然成为了一名支教老师，
好像冥冥中自有缘分。
在我的心目中，
老师应该是那道为孩子打开知识海洋的闸门，
是照亮孩子前行的灯塔，
是引领孩子走向光明的那位恩师……
当别人问起我支教的缘由时，
我想许是因为山区孩子的那一双双的眼睛吧，
一如那些在藏区的朝拜者一般，
眼神清澈而明亮。
当别人问起我支教的缘由时，
我想许是因为山区孩子那天真烂漫的笑容吧，
那未经俗世大染缸浸泡
开怀的笑，
那毫无保留、无拘无束的笑。
当别人问起我支教的缘由时，
我想许是因为山区孩子那舞动的身姿，
在辽阔的土地上自由、
肆意地奔跑的样子。
一想到此，
我深知肩上的责任。
生怕因为自己的惰性和懒散而误人子弟，
孩子那一双双眼睛时刻注视着老师的一言一行、
一举一动，
为此也让自己变得更加上进。
面对大山的孩子，
面对留守孩童，
甚至缺恃无怙的孩子，
从小和爷爷奶奶相依为命，
老师们要做好的不仅仅是教学。
许多时候，
更需疏导孩子们的心理淤积，
看护着无比迷茫的孩子，
别让他们滑向不堪的深渊，
为孩子们树立正见和正念。
怀着走进大山只为更好地归来的初心，
我们来了，
我们扎根在大山深处，
我们深知自身的不足，
我们不敢有懈怠，
我们为孩子们的全面发展努力着……
如果孩子们是一个培育的小树苗，
那就让我们把他们变得
枝繁叶茂吧，
别辜负了家长们的托付和孩子们的信任。
2021年开年寒冷来得异常猛烈，
尤其是高原的冬日，
酷寒把我们的饮用水冻住，
也把高原上的人们冻得瑟瑟发抖；
看看枝头的冰晶和房前的冰凌。
每逢训斥那些迟到的孩子时，
心中也不免心生疼惜，
因为每日清晨，
大多孩子每天都要走一段
并不平坦的山路，
以及家中还有许许多多的农活。
总说“众人拾柴火焰高”，
愿社会的爱凝聚成一股力量，
为冬日山区孩子送去教育的支持。
因为知识的力量就是智慧的力量，
是孩子将来走上社会大舞台的台阶，
也是滋养孩子在人生路上前行的不竭源泉。
每当看到孩子的一点点小小进步时，
作为老师的自己就会觉得
平日的操劳和付出都是值得的，
而这也是我们作为支教老师的意义所在吧。
这些点点滴滴无疑都是对我们的回报。
我们这些支教老师
就是这些山区孩子前行路上的那一束束光……
