学习架子鼓是如何让孩子聪明起来的?
人的智力的生理基础无疑是人的大脑。智力开发，就是尽可能充分地开发人脑的生理机能，使人脑和各部 分之间的联系更为协调、更有效率。学爵士鼓，可以尽可能充分地开发人脑的生理机能。医学家发现，音乐家的大脑比普通人要发达得多，特别是右脑比普通人聪明。左右脑之间的纤维也比普通人粗。而这些脑 生理特征在6岁前就开始学爵士鼓的孩子中表现得更为突出。
今天我们探讨的，更在于学习爵士鼓时的音乐训练是如何使孩子的大脑功能趋于发达的。
在学习爵士鼓的过程中，孩子必须全力捕捉音响乃至节奏的任何一点细微的变化;使他们的听觉乃至全身心充分地启动，极其细致地感知任何一点差异。 长期接受这样的训练，孩子的耳朵对世界的感知更为敏锐、微妙、准确。
理解力——许多学了爵士鼓的孩子读书后，往往学习很轻松，不太吃力，原因之一就在于，他们对学习上的许 多问题都能比别的孩子理解得更快、更透。爵士鼓练习中包含大量的各种风格的音乐，这些音乐所要表达的往往是语言难以表达的思想感情。孩子长期接触音 乐，可以从音乐中直接感受到其中所包含的思想和情感，而不需词语的“转译”。虽然，这种理解也许达不到成人的深度和高度， 但它却是儿童自己的理解，而不是成人理性灌输的结果。儿童就能通过节奏与音乐语言理解那些通过日常语言所不能 理解的细节和微妙之处。孩子的“感性和理性得以融洽、升华。”
想象力——音乐所表达的一切都是无形的，看不见，摸不着。它们存在于人的想象中，并且通过人的想象转 化成为种种形象和情感。 想象力是人类创造活动的基础。没有想象力，也就没有人类的创造。 孩子的想象能力将会得到极大的增强和丰富。想象 丰富的孩子是聪明的孩子。
感知觉、理解力、想象力，以及记忆力、情感能力等等有机地统一在一起，共同构成了人的智力结构。学 音乐可以开发儿童智力，促进孩子智力结构趋于完善，使儿童更加聪明。
的确，绝大多数孩子日后成不了音乐家。他们成人后会奔赴社会生活的各个角落。而学习爵士鼓，从中接触大量的音乐，可以使孩子的智力达到较高的水平。
人的智力的生理基础无疑是人的大脑。智力开发，就是尽可能充分地开发人脑的生理机能，使人脑和各部 分之间的联系更为协调、更有效率。学爵士鼓，可以尽可能充分地开发人脑的生理机能。医学家发现，音乐家的大脑比普通人要发达得多，特别是右脑比普通人聪明。左右脑之间的纤维也比普通人粗。而这些脑 生理特征在6岁前就开始学爵士鼓的孩子中表现得更为突出。
今天我们探讨的，更在于学习爵士鼓时的音乐训练是如何使孩子的大脑功能趋于发达的。
在学习爵士鼓的过程中，孩子必须全力捕捉音响乃至节奏的任何一点细微的变化;使他们的听觉乃至全身心充分地启动，极其细致地感知任何一点差异。 长期接受这样的训练，孩子的耳朵对世界的感知更为敏锐、微妙、准确。
理解力——许多学了爵士鼓的孩子读书后，往往学习很轻松，不太吃力，原因之一就在于，他们对学习上的许 多问题都能比别的孩子理解得更快、更透。爵士鼓练习中包含大量的各种风格的音乐，这些音乐所要表达的往往是语言难以表达的思想感情。孩子长期接触音 乐，可以从音乐中直接感受到其中所包含的思想和情感，而不需词语的“转译”。虽然，这种理解也许达不到成人的深度和高度， 但它却是儿童自己的理解，而不是成人理性灌输的结果。儿童就能通过节奏与音乐语言理解那些通过日常语言所不能 理解的细节和微妙之处。孩子的“感性和理性得以融洽、升华。”
想象力——音乐所表达的一切都是无形的，看不见，摸不着。它们存在于人的想象中，并且通过人的想象转 化成为种种形象和情感。 想象力是人类创造活动的基础。没有想象力，也就没有人类的创造。 孩子的想象能力将会得到极大的增强和丰富。想象 丰富的孩子是聪明的孩子。
感知觉、理解力、想象力，以及记忆力、情感能力等等有机地统一在一起，共同构成了人的智力结构。学 音乐可以开发儿童智力，促进孩子智力结构趋于完善，使儿童更加聪明。
的确，绝大多数孩子日后成不了音乐家。他们成人后会奔赴社会生活的各个角落。而学习爵士鼓，从中接触大量的音乐，可以使孩子的智力达到较高的水平。
