简单介绍：
幼驯染属性的魅力在哪里？不同的读者玩家可能有不同的回答。青梅竹马系角色的故事里未必有跌宕起伏甚至生离死别的情节。它让人着迷的也许是常伴身侧的亲密与信任，穿越时间的厚度，陪伴与守候的安全感等等。《幼驯染与十年之夏》的作者porori在这部作品中抓到了亲密、熟悉、信任这些幼驯染属性让人心动的元素。
《幼驯染十年夏》的情节设计极简单。总共有三个章节，三段跨越十年的夏日记忆。从懵懂的小学生、青涩的初中生、到青春的高中学子，三个章节里都没有多么跌宕起伏的经历，只有日常的点滴回忆和成长中的各种小心思。孩提时一起做作业、一起玩，青春时带着懵懂的自我意识揣测对方的细微心理，相恋时放空的、彼此信任的甜蜜，这些桥段说来俗套，但在作者温柔细腻的文笔下，它们又共鸣起了很多人心中的那些青春回忆。

氛围作的界定与意义？
这作被很多玩家称之为“氛围作”。什么是GALGAME中的氛围作呢？氛围作的界定没有权威和明确的标准。从这些（画面列举一些）常被认为是氛围作的作品中，我想可以归纳这些特点：氛围作擅于在场景塑造中组合有感染力、有冲击性的元素，在多种具有相似情感特征的元素的共同作用下，营造、甚至说复现经典的、打动人心的场景。说人话的话，氛围作就是擅长写好场景，能让读者被场景本身感染到的作品。以《幼驯染十年夏》为例，一对青梅竹马拿着一点点零花钱，并肩去庙会（也就是祭典）物色好吃的零食，还被周围的大人开玩笑。这个场景里温馨又有点让人怀念的氛围是通过“两人一起”、“逛庙会”、“拮据的童年”、“被开玩笑”，以及黄昏的暮色、庙会的灯火、小时候的零食、夏日裸露的肌肤这些小的、或许是很多人在不同情况下都经历过的元素经过组合营造出的。而《幼驯染十年夏》中有雨中一起回家、黄昏一起逛庙会、在盛夏的空调房里一起玩游戏、在放学后的图书馆里并肩学习、稍大些后一起逛美术馆，或是闲散地瘫在床上消磨时光等多个类似的场景，这些场景的氛围共同构成了《幼驯染十年夏》是一个有感染力“氛围作”的印象。

氛围作的“氛围”主要是针对“场景”这样较为微观的文本片段而言的，它和另一个概念“剧情作”看似相斥，但由于“剧情作”的“剧情”是针对故事结构而言的，所以这两个概念其实并不在同一部作品中产生矛盾。然而，我们玩家在归纳什么是“氛围作”时，往往倾向于把《幼驯染十年夏》这种场景塑造优秀、而剧情冲突不够激烈的作品归为“氛围作”。《幼驯染十年夏》没有严整的故事结构，不具备激烈、扣人心弦的矛盾与冲突。也许有的玩家会觉得它过于无波澜，嚼头不足，但喜欢它的玩家们会沉浸在它迷人的温柔氛围中。这样的作品吸引住玩家的不是让人停不下来情节，而是舒适又细腻的氛围。从这个角度看，过于复杂的剧情冲突和人物关系，反而可能不利于作品的整体氛围营造。确实，《幼驯染十年夏》的人物设计恐怕也不是以真实或者戏剧性为设计目标，而是以“让读者喜欢、让读者舒服”为目的的。男主角让人感到可靠，具有一定的领导力、责任感、能力，执着于旧感情，同时还有与普通人类似的反思，总的来讲比较接近很多人的理想自我，而女主角具有开朗坚强和文静敏感两面，对男主角足够信任，她的人物塑造也接近很多男生的理想伴侣。将一个不一定真实但讨喜的人物放进经典场景氛围中，让读者得到单纯的类似于“理想得到实现”感觉的喜悦与满足，这是这类“氛围作”的出色之处。

第三章是拉低作品的章节么？

从“氛围作”的角度，也可以解释为什么有的玩家会觉得第三章有点“奇怪”。第三章描写的是两人在高中像老夫老妻般的平淡日常。从完整的故事结构的角度来看，起承转合已经在前两章全部完成了，所以第三章显得冗余突兀。然而从“氛围作”营造场景的角度来看，第三章是对原思路的延续。前两章通过一个个平常而细腻的场景塑造了幼年情窦初开的懵懂、爱情触碰与试探、揣测时的酸甜，而第三章依旧继续塑造了恋人关系的下一个阶段里那些放松、信任、甚至不掩饰自己的缺点的状态。可能有些玩家期待的是完整有层次的故事、或者恋人未满时的酸甜味，而不适应这种闲散的信任感，可以理解，但第三章塑造的是那些淡如水的、能让人共鸣的场景。它牺牲了故事性，但成全了“氛围”的从一而终。

总结一下，用什么样的心态去看本作，对读者玩家的游戏体验影响很大。如果你此时想寻求刺激、精彩的情节，本作并不适合此时的你，但如果你不想在galgame阅读中花费精力，只想在疲惫的现实生活后暂时放松于舒适的氛围中，你会喜欢本作的。
再次推荐一下视频（B站BV号：BV19A411T7Ho）。不想看字的话可以看这个。

说的太好了😭

刚玩完这个 好喜欢 想知道还有类似的游戏吗