在传统文化中汲取营养
讲师通过对大家平时生活状态的了解，让学生明白正是自己的父母和身边的老师，以及所有关心他们的人，为他们创造了舒适的生活和学习环境。
学生们踊跃发言，气氛活跃。很多学生说，都会在放学后主动帮助父母做家务，以此来报答父母的关心。
在讲师的引导下，让学生知道了践行孝心，回报他人有很多方式。父母、老师以及身边所有人最大的期望是他们能够学习进步、身体健康，那么作为践行《弟子规》“首孝悌”的最关键的做法，就是努力学习，锻炼身体。
太原市实验小学刘校长对本报记者表示，学校已经加入全国的国学课题组5年，一至五年级每个年级都有两个班增加包括《弟子规》在内的国学教育，按照每个年级有6个班来计算，每个年级有三分之一的学生在学习中华传统文化，并已经取得了很好的效果。
“国家发展研究中心的相关领导到本校走访时，曾表扬学校的学生语言得体，视野宽阔。”刘校长表示，目前学校的相关课题组正在着手编制“三晋文化进校园”的校本教材，“希望让学生更加深入了解山西，了解自己的家乡，从中汲取营养，提高自身素质。” (责任编辑：赵振胜)作者：陈靖宇