加油 相信你可以的

案例
年级                                               学校
日期                                               主讲人
训练重点：导入技能教案
课     题：美国独立战争和南北战争
学生特点：对新鲜事物好奇。美国国旗是学生比较熟悉的一面旗帜。但对反映在旗帜上的历史不熟悉。
教学目标：引起学生惊奇，激发学生动机，把全体学生都吸引到学习任务上来。使学生懂得美国的历史既是反抗英国殖民者的历史，也是它对外扩张侵略的历史。
学习任务：观察美国国旗，分析旗上“星”“条”的含意。
教学策略：以实物为依据来分析问题。
教学媒体：实物（美国国旗）、黑板
教学过程：1、组织教学（引起注意）
           2、出示美国国旗，提出问题（激起动机）
           3、分析讨论（组织指引）
           4、形成结论（建立联系）
           5、明确学习目的


案例
学校——     日期：
课题：美国独立战争和南北战争     年级：初二     主讲人
教学
目标
从美国国旗导入美国的历史；使学生懂得美国的历史既是反抗英国殖民者
的历史，也是它对外扩张侵略的历史，
时间分配
        教师行为
    (讲解，提问等内容)
应用的教学
技能的要素
     学生学习行为
(预想的回答等)
教学媒体
(板书等)
00’
  
同学们好，现在上课-
  
     预备状态、
    集中精力
  
    你们认识这而旗帜吗？
（出示美国国旗图样）
  
引起注意
回忆
答：认识，美国国旗星条旗。
  
美国国旗
0.5’
对！这是一面美国国旗，又叫星条旗，谁知道这些星星和条纹代表什么意思？好！
激发认知
促进参与
思考
答：一个星星代表一个州，13个条纹代表最初的13个殖民地。
  
1’
大家都知道今天的美国是个超级大国，在世界上占有重要地位，可是200多年前，北美还是英国的殖民地，经过两次艰苦曲折的战争，才走上独立富强的道路，这红白相间的条纹就代表了最初联合起来反抗英国殖民统治的13个殖民地。起初国旗上只有13颗星星，后来怎么增加到50颗呢？
  
形成学生
期待
引起学生好奇，
设下悬念
  
联想
  
2.5’
下面我们就来了解一下表现在美国国旗图案上的这段历史。
明确学习任务


课题地震中的父与子

http://www.tudou.com/programs/view/9mQTA0ACpYs/

匆匆
作者: 朱自清
   
     燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
     我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
     去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
     在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
     你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
   


http://www.56.com/u11/v_NDgxNjgyNjI.html

晶晶原来是历史老师啊~
加油呀！

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
不是语文老师么
啥时候改行了

http://tieba.baidu.com/f?kz=184645575

改行是不当老师

http://zhidao.baidu.com/question/6531811.html
http://cache.baidu.com/c?m=9f65cb4a8c8507ed4fece763105392230e54f732668c8c46358fcf11c43501161b33f4bb50734c19979e2b2255b8492bb9b17438200254eccddf893cdeba912d2f9c6269304a895662d50ed9cb5155c737e65afeae69f0ca8625e2dfc5a3dd4323c0&p=882a954784d819fc57ec8823157a&user=baidu
http://www.chinaxinkecheng.cn/viewf.aspx?id=13172
http://blog.stnn.cc/lianbing/Efp_Bl_1002222769.aspx
http://www.sf.qdedu.net/UploadFiles/Article_UploadFiles/200604/20060417142611272.doc
http://ja.3edu.net/yw11/Lesson_87659.html