中学是个急速成长和变化的阶段，来自生理上的和心理上的改变都会让正值青春期的中学生应接不暇，其中尤以女生更甚。
针对这一情况，我校德育处根据当前高中女生生理和心理发展的实际需要，开发了《给玉垒女孩的一堂分享课》，向玉垒高中女孩普及青春期和未来成人期所亟需了解的生理知识、心理知识以及安全方面的知识和技能。该课程已于2020年12月12日、2020年12月29日和2021年3月3日分别在高一至高三年级女生中授课完毕。
当前，中学生性教育已经成为学校德育工作的痛点、热点和难点。课程以联合国教科文组织2018年发布的《国际性教育技术指导纲要》为指导，从高中女生成长的需求出发，以“我们的身体”（青春期生理卫生常识）、“我们的困境”（青春期外貌焦虑、目标焦虑、情感焦虑和身份认同焦虑）、“爱情与婚姻”（认识爱情、性和婚姻）和“我们的安全”（如何预防和应对性暴力）四个板块展开，以轻松、活泼、生动、细致的方式向玉垒女孩们进行宣传和讲解。
常规的中学性教育往往以解剖学意义的生理卫生教育为主，忽略了中学生心理发展的需要和当前复杂的社会环境对学生的影响。在本次课程前，老师通过匿名信的方式收集了玉垒女孩们当前面临的苦恼和困惑并进行了分类，在课程中融入了对这些困扰着女孩们成长的问题的解答。课程最终形成了对女孩们的六点成长建议：
此外，家庭教育也是性教育非常重要的一环。我们希望所有家长都能够对孩子展开良好的性教育，因为这不仅仅是生理知识的教育，还是树立正确的情感价值、健全完善人格的教育。对孩子开展适当的性教育，是父母双方都应该承担起来的责任。
此次课程让孩子们受益匪浅，不仅了解到青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，更是帮助女孩们形成了积极健康的道德观念，为她们的一生打下良好的健康基础。一直以来，玉垒中学都围绕着“三维一核”动态育人体系和“1-2-3-4-5-6”德育体系，让德育教育课程化、生活化、习惯化、素养化，为实现“立德树人”这一教育的根本任务而努力奋斗。《女生课堂》正是这样的一次有效实践！
针对这一情况，我校德育处根据当前高中女生生理和心理发展的实际需要，开发了《给玉垒女孩的一堂分享课》，向玉垒高中女孩普及青春期和未来成人期所亟需了解的生理知识、心理知识以及安全方面的知识和技能。该课程已于2020年12月12日、2020年12月29日和2021年3月3日分别在高一至高三年级女生中授课完毕。
当前，中学生性教育已经成为学校德育工作的痛点、热点和难点。课程以联合国教科文组织2018年发布的《国际性教育技术指导纲要》为指导，从高中女生成长的需求出发，以“我们的身体”（青春期生理卫生常识）、“我们的困境”（青春期外貌焦虑、目标焦虑、情感焦虑和身份认同焦虑）、“爱情与婚姻”（认识爱情、性和婚姻）和“我们的安全”（如何预防和应对性暴力）四个板块展开，以轻松、活泼、生动、细致的方式向玉垒女孩们进行宣传和讲解。
常规的中学性教育往往以解剖学意义的生理卫生教育为主，忽略了中学生心理发展的需要和当前复杂的社会环境对学生的影响。在本次课程前，老师通过匿名信的方式收集了玉垒女孩们当前面临的苦恼和困惑并进行了分类，在课程中融入了对这些困扰着女孩们成长的问题的解答。课程最终形成了对女孩们的六点成长建议：
此外，家庭教育也是性教育非常重要的一环。我们希望所有家长都能够对孩子展开良好的性教育，因为这不仅仅是生理知识的教育，还是树立正确的情感价值、健全完善人格的教育。对孩子开展适当的性教育，是父母双方都应该承担起来的责任。
此次课程让孩子们受益匪浅，不仅了解到青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，更是帮助女孩们形成了积极健康的道德观念，为她们的一生打下良好的健康基础。一直以来，玉垒中学都围绕着“三维一核”动态育人体系和“1-2-3-4-5-6”德育体系，让德育教育课程化、生活化、习惯化、素养化，为实现“立德树人”这一教育的根本任务而努力奋斗。《女生课堂》正是这样的一次有效实践！
