2、养士之风
新贵族在土地私有制的基础上富豪起来，经济上的优势地位的确立使得他们扩大了在政治地位和文化教育权上的要求，他们开始延聘知识分子充当家庭教师，这是在春秋战国时代盛行的养士之风。

【day-3】
3、稷下学宫
稷下学宫是战国时期齐国的一所著名的官立学校，因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。稷下学宫采用“官方主办，私家主持”的办学形式，并且稷下学宫综合发展了春秋以来私学的长处，如不治而议论、自由辩论、学无常师等。在学生管理上，稷下学宫制定了历史上第一个学生守则《弟子职》，体现了教学的目的性、计划性和组织性。它既是战国百家争鸣的中心和缩影，也是当时教育上教育的要创造。稷下学宫对中国古代学术，文化和教育的发展，产生过巨大的历史影响。

【day-4】
4、六经
《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》，与六艺相比，六艺强调的是技能行为训练，六经强调的是文化知识的学习。

【day-5】
今天给大家分享的依然是333考研之《中国教育史》的名词解释
5、不治而议论
是稷下学宫的办学方针，其实质是利用稷下先生那充满智慧的“议论”来为齐国现实的政务管理服务。

【day-5】
6、庶富教
是孔子关于教育的社会作用的论述，提出众多的人口、富足的财富、发达的教育是立国的三个要素，认为最后是要发展教育，只有把教育搞好了，国家才算是真正治理好了。

【day-6】
7、学而优则仕
是孔子关于教育社会目的的主张，把做官和学习紧密联系起来。这一思想的进步意义在于打破了西周贵族世袭的传统观念；负面作用在于，他的这一思想被后世演变成了“读书做官论”，将求学当做获取高官厚禄的敲门砖，形成了所谓“万般皆下品，唯有读书高”的传统。

【day-7】
8、六经
是指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》，与六艺相比，六艺强调的是技能行为训练，六经强调的是文化知识的学习。

【day 8】
9、《学记》
是《礼记》中的一篇，是中国古代最早的一篇集中论述教育问题的论著，对先秦时期的教育实践和孔孟荀的教育思想进行了全面系统的总结，其中重要的教育教学原则如教学相长、藏息相辅等对当今仍有很大的借鉴意义。

【day-8】
9、《学记》
是《礼记》中的一篇，是中国古代最早的一篇集中论述教育问题的论著，对先秦时期的教育实践和孔孟荀的教育思想进行了全面系统的总结，其中重要的教育教学原则如教学相长、藏息相辅等对当今仍有很大的借鉴意义。

10、《中庸》
是《学记》中的一篇哲理性较强的名篇，实际上是指儒家认识事物和处理题的一种哲学观点和方法，其中包含了对教育基本问题的丰富论述。其中的教学过程和步骤有，博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。

今天上午的分享是：【染丝说】
染丝说由墨子提出，认为人生来如同“素丝”那样，“染于苍则苍，染于黄则黄”，人性既不是命定也不是固定不变，其发展状况完全随着环境的改变而改变，是后天习染和教育学习的结果。

今天下午给大家分享的是《中国教育史》----五经博士
五经博士是学官名，始设与战国时期。
其职责是一轮政事，通古今以备咨询，掌典古代经书典籍，传授《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》五经，每经只设一家，各以家法传授，故称五经博士。
至汉武帝时期，专门设置五经博士，从此，博士成为传授儒家经学的学官。