教育部门搞评比孩子成了“牺牲品”
小学生作文为何充满愤怒？
--------------------------------------------------------------------------------
汉网（
2004-07-11 12:15:20 ） 来源： 新华社电
   
     近日，河北安新县一农村小学六年级三班老师给学生布置了一篇题为《我的烦恼》的作文，全班30名学生无一例外地将繁重的课业负担视为他们的烦恼。班主任痛心地说，当地教育主管部门不切实际地搞分数评比，升学指挥棒挥之不去，孩子们成了“牺牲品”。疲劳———每天学习十三四个钟头
     班里的优等生杨双在作文中写到：我的烦恼是课业负担太重了！每天从早晨6时30分就来到学校，连书包都没放好，老师早已讲起课。好不容易下课了，可是另一个老师早在门外等著，这个老师刚一出去，另一个老师就进来。老师让我们背课文、背概念，恨不得把我们全都变成一个个计算机，一股脑把所有知识全都输进去。放学铃响了，老师还要加课还留了一大堆作业。唉，每天学习十三四个钟头，我真坚持不住了！愤怒———“谁来救救我”
     而她的同学孙微竟因为不看书被绑起来。“父母也给我很大压力，整天逼我看书，烦死我了！我不看，他们就把我和凳子绑在一起，让我走不了。我想起来就恨，谁来救救我？班主任的话
     作为老师，看到学生们被繁重的课业压得喘不过气来，真是心疼啊！怪只怪当地教育主管部门导向不正确，每学期各科平均成绩都要以乡镇为单位进行评比，如果平均成绩排位在全县50％名次以后的，任课老师当年不能参评小学高级教师。上边压老师，老师也只能压学生。“新华视点”记者张涛