2012年6月，中国社会科学院大学(研究生院)与美国杜兰大学合作举办金融管理硕士学位教育项目经中华人民共和国教育部正式批准对外招生，截止目前本项目累计毕业学生265人，并已顺利获得杜兰大学学位证书，在近十年的办学过程中,本项目锐意进取不断优化教学与项目管理方法，成功打造出了项目的品牌美誉度。本项目坚持将学术熏陶与行业实操相结合，紧扣国内外先进金融理论动向和行业新风口，不断调整教学内容与方式，形成了较为鲜明的办学特色，简述如下
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1.坚持“小而精”办学模式。平衡本项目与社科大在校研究生比例，避免盲目扩张招生规模导致教学质量降低。目前，我校中外合作办学项目( 含本项目)在读学生总数占社科大在校研究生总数约为1. 9%。合理的办学规模，在保证项目发展符合中.国经济社会发展规律、基本教学规律的同时，也有利于合作双方充分讨论和交换教学建议，不断优化课程设置、授课机制及管理机制，从而更好地满足“新常态”下学生对高质量教育的需求。
2.坚持“双一流”办学要求。本项目主动配合国家及社科大建设“双一流"高校工作，积极吸收近十年来合作办学的经验，持续优化项目办学效果。通过消化吸收双方在师资配置、课程设计、教材选取、教学方式、日常管理等方面的经验积累，社科大方面不断强化国际化水平，在坚持金融理论扎根本土实际的同时，借鉴美方注重实操的教育理念和模式，积极反哺校内经济学科建设，成功探索出社科大自身的“应用型金融专业人才国际化培养”模式。
3.坚持“干中学”办学风格。根据教学目标与学生实际需求，本项目积极邀请金融领域业内知名企事业单位的高级管理人员担任项目行业导师，包括鹏扬基金、中再集团、如是金融研究院、万向区块链、九陌咨询等，通过加强与泛金融企业合作，提升项目学生的实操训练。项目学生毕业后，无论是进入更高职业平台，亦或是自主创业，都积极投身国家和首都经济社会发展，切实做到了高等教育反哺地方经济。
4.坚持“多样化”生源设置。本项目教学与管理团队具备成熟的合作办学经验，在项目管理上突出国际化、市场化特点。针对合作办学生源特点,在招生工作中以“泛金融”行业为切入点，广泛吸纳银行、保险、证券、投资银行、风险基金、互联网、房地产开发、医疗、法律、国有企业等行业优秀人才，有利于学生在学习期间充分交流、优势互补，在满足学生需求的同时，也提高了本项目的整体社会评价。中国社会科学院大学(研究生院)与美国杜兰大学合作举办金融管理硕士学位教育项目犹如一颗璀璨的明星，在中国金融硕士教育领域大放异彩，+V:shekeda. 2021级班级欢迎你的加入。
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1.坚持“小而精”办学模式。平衡本项目与社科大在校研究生比例，避免盲目扩张招生规模导致教学质量降低。目前，我校中外合作办学项目( 含本项目)在读学生总数占社科大在校研究生总数约为1. 9%。合理的办学规模，在保证项目发展符合中.国经济社会发展规律、基本教学规律的同时，也有利于合作双方充分讨论和交换教学建议，不断优化课程设置、授课机制及管理机制，从而更好地满足“新常态”下学生对高质量教育的需求。
2.坚持“双一流”办学要求。本项目主动配合国家及社科大建设“双一流"高校工作，积极吸收近十年来合作办学的经验，持续优化项目办学效果。通过消化吸收双方在师资配置、课程设计、教材选取、教学方式、日常管理等方面的经验积累，社科大方面不断强化国际化水平，在坚持金融理论扎根本土实际的同时，借鉴美方注重实操的教育理念和模式，积极反哺校内经济学科建设，成功探索出社科大自身的“应用型金融专业人才国际化培养”模式。
3.坚持“干中学”办学风格。根据教学目标与学生实际需求，本项目积极邀请金融领域业内知名企事业单位的高级管理人员担任项目行业导师，包括鹏扬基金、中再集团、如是金融研究院、万向区块链、九陌咨询等，通过加强与泛金融企业合作，提升项目学生的实操训练。项目学生毕业后，无论是进入更高职业平台，亦或是自主创业，都积极投身国家和首都经济社会发展，切实做到了高等教育反哺地方经济。
4.坚持“多样化”生源设置。本项目教学与管理团队具备成熟的合作办学经验，在项目管理上突出国际化、市场化特点。针对合作办学生源特点,在招生工作中以“泛金融”行业为切入点，广泛吸纳银行、保险、证券、投资银行、风险基金、互联网、房地产开发、医疗、法律、国有企业等行业优秀人才，有利于学生在学习期间充分交流、优势互补，在满足学生需求的同时，也提高了本项目的整体社会评价。中国社会科学院大学(研究生院)与美国杜兰大学合作举办金融管理硕士学位教育项目犹如一颗璀璨的明星，在中国金融硕士教育领域大放异彩，+V:shekeda. 2021级班级欢迎你的加入。
