我都毕业两年了还要被背刺，真有你的😅

收到一位粉丝求助，关于浙江海洋大学东海科学技术学院与浙江医药高等专科学校合并转设为浙江药科职业大学。
这事持续了也有几天了，学生也在合理维权，从6月6日晚上与校方谈判到6月7日凌晨四点，今天下午的直播我也看了，校方领导读了两份文件后一溜烟跑了，把我给笑到了。
先对转设这个事情做个简单的科普，东海科学技术学院是独立学院，三本，学生毕业后获得学士学位，普通本科。转设后变成职业大学，获得专业学士学位，属于职业本科。虽然国家一直在宣传和强调职业本科也是本科，但是在实践中，尤其是学位，只要扯上“职业”两个字，多多少少会被扔进“职业教育”这个系统，认可度一定会大打折扣，甚至在很多普罗大众眼里，这就是专科，所以这也是学生们为何如此群情激愤的原因所在。
转设的起源在于去年5月15日教育部印发的《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》，我相信政策一定是好的，教育部也明确表示，采用“老人老办法，新人新办法”，这事本应该可以顺利进行，但是校方在落地实施以及与学生的沟通方式上却与政策导向南辕北辙。
《普通高等学校学生管理规定》第六条第五款规定，在校学生对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权，就目前粉丝发给我的信息来看，学校目前的做法最起码侵犯了学生的以下权益：
1、知情权。
（1）未转发公示。教育部发展规划司在2021年5月17日发布了《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，同意转设事宜，公示期间为5月17日到5月28日。在发展规划司公示期间，学校未以任何明示的方式将此消息通知学校学生，甚至官网转发公示也没有。
（2）避重就轻，偷换概念。像转设如此重大的事项，学校除了应在校方官网转发公示外，还应该积极以其他方式充分告知。更重要的是，公示应当全面、充分、准确，最起码应当明确转设后的学校性质。而据学生反映，在学生抗议前，学校只在其官网转发了2021年2月23日浙江省教育厅《关于浙江海洋大学东海科学技术学院提出申报独立学院转设基本情况的公示》，这份文件的重点是转设为公办本科高校，却未提到转设后的性质为职业本科，所以大部分的学生一直是被蒙在鼓里。
2、参与权和表达权。
学生对与涉及自己权益相关事宜毫无疑问有参与和发表意见的权利。行政机关在做出有关行政决定前尚且会听取利害关系人的的意见，学校更应当就此重大事件针对所有学生举行听证，给学生充分表达自己观点和陈述的机会，并进行充分的论证。目前看来，学校采取了一系列背道而驰的措施，当意见无法以正常途径表达出来，必然会以另一种方式爆发。
3、监督权。
（1）违反教育厅指示。浙江省教育厅于2021年6月5日发布了《浙江省教育厅关于独立学院转设有关情况的通告》，明确表示全省全面停止独立学院与职业院校合并转设为职业大学的工作，注意是全省，并未排除一些学校。通告发布后，包括浙工、浙理、浙农在内的多所大学已经终止转设，而东海科学技术学院依然在积极推进转设事宜。违背主管机构令文，不顾学生反对意见，该行为不禁让人浮想联翩，
（2）公布转设事宜相关报告。学校应当公布相关的资料尤其是财务报告，自觉接受学生监督。
我知道学历的重要性，而学历说白了就体现在那张学位证书上，“普通本科”和“专业本科”虽然只有两字之差，但是在社会评价上差异是很大的，尤其是让公众在认识上毫无偏见一定需要一段较长的过程。让我最触动的是粉丝的那句“我花了父母十几万血汗钱读了个三本，最后却换了一个所谓的本科”。当然老人老办法，新人新办法的政策导向一定是正确的，现在学校也发了红头文件，但是学校之前的做法已经让大部分的学生彻底失去了信任。
粉丝说，他们的诉求很简单，既然教育厅已经发了文件全省暂停，那就应顺应民意，拒绝合并为职业大学，浙江高校应该一视同仁。
我觉得合情合理。